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Charter Authorizing, Applications, and the Needs of Historically Marginalized Students: A Cross State Analysis
Educational policy (Los Altos, Calif.), 2024-03, Vol.38 (2), p.287-319
2024
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Open Access
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“From Two Different Perspectives” to Simultaneous Renewal: Program Components That Inform and Transform Practice through a University–District Leadership Preparation Partnership
Education sciences, 2023-04, Vol.13 (4), p.357
2023
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Transcultural Experiences of Becoming a Teacher Educator: Using Self-study to Understand the Identity Development of a Sojourner Doctoral Student in the U.S
2024
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Border Thinking: Latinx Youth Decolonizing Citizenship
Educational Studies, 2022, Vol.58 (2), p.273-278
2022
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Border Thinking: Latinx Youth Decolonizing Citizenship: Andrea Dyrness and Enrique Sepúlveda III. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2020; 280 pp. ISBN 978-1-4529-6338-9
Educational Studies, 2022, Vol.58 (2), p.273-278
2022
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Collectively Caring: Co-Creating a Critical Feminist Community of Teacher Educators
Self-Studies in Urban Teacher Education, p.17-36
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