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The “Prevention Paradox”: food waste prevention and the quandary of systemic surplus production
Agriculture and human values, 2020-09, Vol.37 (3), p.805-817
2020
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1968: Universitäts- und Lehrerbildungsreform als Impuls für Schulerneuerung. Schulerneuerung zwischen Totalkritik und schrittweiser Praxis-Reform
Pädagogik, 2018 (4), p.42-46
2018
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From surplus-to-waste: A study of systemic overproduction, surplus and food waste in horticultural supply chains
Journal of cleaner production, 2021-01, Vol.278, p.123952, Article 123952
2021
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Bildungsforschung und Bildungstheorie nach PISA – ein schwieriges Verhältnis
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016-10, Vol.19 (Suppl 1), p.23-44
2016
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Wissenschaft inszenieren: Perspektiven des wissenschaftlichen Lernens für die gymnasiale Oberstufe
2014
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Unterrichtsqualität: Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens . Grundlagen der Qualität von Schule 3
1, 2019
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Digital technology and on-farm responses to climate shocks: exploring the relations between producer agency and the security of food production
Agriculture and human values, 2024-09
2024
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Towards systemic solutions to food waste: Creative destabilisation and escaping food waste lock-in
Journal of rural studies, 2022-05, Vol.92, p.180-188
2022
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The paradoxes of food waste reduction in the horticultural supply chain
Industrial marketing management, 2021-02, Vol.93, p.482-491
2021
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Schule forscht: Ansätze und Methoden zum forschenden Lernen
2009
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Forschendes Lernen - Konzept und Praxis
Erziehung & Unterricht, 2012, Vol.162 (3/4), p.352-366
2012
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Die Zukunft der gymnasialen Oberstufe: Beiträge zu ihrer Weiterentwicklung
1999
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Offene Schule Waldau - wie sich eine Gesamtschule von innen erneuert
1985
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Teaching methods for modelling problems and students' task-specific enjoyment, value, interest and self-efficacy expectations
Educational studies in mathematics, 2012-02, Vol.79 (2), p.215-237
2012
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Herbert Chiout: 1910 - 2010. Ein Leben für die vergleichende Erziehungswissenschaft
2013
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Selbstständiges Lernen im Fachunterricht
2006
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Das Empowerment-Konzept als belebende Interpretation des Bildungsbegriffs angesichts der Klimakrise – ein Diskussionsbeitrag
Schule Zwischen Wandel und Stagnation, 2022, p.155-175
2022
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Wolfdietrich Schmied-Kowarzik - Akademischer Abschied am 2. Februar 2007
2007
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Lehrerbildung in Österreich: Die Reform sollte zu Ende geführt werden
Erziehung & Unterricht, 2010, Vol.160 (1/2), p.177-197
2010
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Leitlinien einer phasenübergreifenden Lehrerbildung
Erziehung & Unterricht, 2006, Vol.156 (5-6), p.504-6<504-524
2006
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PISA und Allgemeinbildung
Zeitschrift für Pädagogik, 2003-05, Vol.49 (3), p.400-412
2003
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Martin Wagenschein - Faszination und Aktualität des Genetischen
2012
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Fordern und Fördern: Was Schülerwettbewerbe leisten
2007
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Unterrichtsformen, erlebte Selbstständigkeit, Emotionen und Anstrengung als Prädiktoren von Schülerleistungen bei anspruchsvollen mathematischen Modellierungsaufgaben
Unterrichtswissenschaft, 2013 (2), p.164-184
2013
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The Role of the Situation Model in Mathematical Modelling—Task Analyses, Student Competencies, and Teacher Interventions
Journal für Mathematik-Didaktik (Internet), 2010-03, Vol.31 (1), p.119-141
2010
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