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O ENSINO DA ESCRITA NA UNIVERSIDADE: UM ESTUDO SOB AS PERSPECTIVAS LINGUÍSTICA E ANTROPOLÓGICA DA ENUNCIAÇÃO
Prâksis, 2021-12, Vol.1, p.256-261
2021
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Blended learning for doctoral training in the context of the COVID-19 pandemic
Revista Tempos e Espaços em Educação (Online), 2022-01, Vol.15 (34), p.e16685
2022
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RESENHA DE LIVRO O ENSINO DE LITERATURA AFRICANA: TEXTOS, SUJEITOS E PRÁTICAS (2018), DE DERNIVAL VENÂNCIO RAMOS JÚNIOR E MÁRCIO DE ARAÚJO MELO
EntreLetras, 2021-03, Vol.11 (3), p.416-421
2021
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práctica reflexiva en la formación del profesorado de español como lengua extranjera
Linguagem em foco : revista do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da UECE, 2021-06, Vol.13 (1), p.257-273
2021
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TEACHING PHRASEOLOGICAL UNITS AND INTERCULTURAL COMMUNICATION IN THE DIDACTICS OF SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE: A PRAGMALINGUISTIC APPROACH
Trabalhos em lingüística aplicada, 2024-05, Vol.63 (2), p.384-395
2024
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Actividades comunicativas para trabajar con películas cubanas: Una experiencia en el aula de Español como Lengua Extranjera
Revista EntreLínguas (Online), 2023-04, p.e023010
2023
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Atividades comunicativas para trabalhar com filmes cubanos: Uma experiência na sala de aula de Espanhol como Língua Estrangeira
Revista EntreLínguas (Online), 2023, Vol.9
2023
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Consideraciones sobre la formación y el funcionamiento de las unidades fraseológicas
Eutomia, 2022-01, Vol.1 (30), p.62
2022
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La competencia fraseológica en la enseñanza del español como lengua extranjera: una experiencia metodológica
Entretextos (Londrina), 2021-12, Vol.21 (2), p.113
2021
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ELIANE TESTA E JOÃO DE DEUS LEITE (Orgs.). ALÉM DA LEITURA: CARTOGRAFIAS DE LEITURA E DE ESCRITA, PORTO ALEGRE, RS: EDITORA FI, 252 pp. 2019. ISBN: 978-85-5696-605-6
Revista A Cor das Letras (Online), 2021-01, Vol.21 (3), p.270-274
2021
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Las Las locuciones latinas para el desarrollo de la escritura académica en la Universidad de Oriente
Perspectivas em Diálogo, 2022-11, Vol.9 (21), p.428-437
2022
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La interacción oral en el marco de la interculturalidad en el aula de español como lengua extranjera
Entretextos (Londrina), 2024-06, Vol.24 (1), p.196-217
2024
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Sobre las colocaciones verbales para la formación de la competencia léxica: perspectiva fraseodidáctica
Linguagem em foco : revista do Programa de Pós-graduação em Linguística Aplicada da UECE, 2022-03, Vol.13 (4), p.171-188
2022
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Reconceptualización de la dinámica del proceso de enseñanza y aprendizaje de las unidades fraseológicas en español como lengua extranjera
Revista Horizontes de Linguística Aplicada, 2023-06, Vol.22 (1), p.AG5
2023
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En torno a la mediación intercultural en la interacción estudiante-profesor en el aula de español como lengua extranjera
La Salle (Canoas, Rio Grande do Sul, Brazil), 2021-09, Vol.26 (2), p.1
2021
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Recensión de Tristá Pérez, A. MA. y Cárdenas Molina, G. (2016). Diccionario ejemplificado del español de Cuba. Instituto de literatura y lingüística. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales. 2 Tomos
Revista Caribeña de Investigación Educativa (Online), 2019-06, Vol.3 (1), p.5
2019
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Cuatro «poetas de color» en la crítica literaria publicada por la prensa colonial de Santiago de Cuba / Black poets in the literary criticism published on colonial newspapers of Santiago de Cuba
Islas, 2018-11 (191), p.69-86
2018
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Tres siglos de cuentistica santiaguera : main aesthetics, texts and authors
Polígramas, 2020-06 (50), p.1
2020
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Three centuries of Santiago de Cuba’s short story (1830-1918): main aesthetics, texts and authors
Polígramas, 2020-06 (50), p.79-103
2020
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Tres siglos de cuentística santiaguera (1830-2018): estéticas, obras y autores principales
Polígramas, 2020-01 (50), p.79-103
2020
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