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Personality and Academic Performance During Years Two and Three of a Doctor of Pharmacy Curriculum
American journal of pharmaceutical education, 2024-03, Vol.88 (3), p.100675-100675, Article 100675
2024
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Pharmacy student perceptions of academically dishonest behavior in skills activities
Currents in pharmacy teaching and learning, 2024-12, Vol.16 (12), p.102093, Article 102093
2024
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Clinical relevance of linezolid-associated serotonin toxicity
The Annals of pharmacotherapy, 2013-03, Vol.47 (3), p.388-397
2013
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Student Personality Style and First-Year Academic Performance in a Doctor of Pharmacy Program
American journal of pharmaceutical education, 2020-08, Vol.84 (8), p.1156-1161, Article ajpe7909
2020
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Student and Faculty Perceptions of Lecture Recording in a Doctor of Pharmacy Curriculum
American journal of pharmaceutical education, 2013-10, Vol.77 (8), p.165-165, Article 165
2013
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Impact on Performance in Conflict-Based OSCE through Guided Self-Reflection on Conflict Management Style
American journal of pharmaceutical education, 2024-09, Vol.88 (9), p.101007, Article 101007
2024
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Promoting APPE-Readiness and Critical Thinking with Verbal Justification of Treatment Recommendations for Patient Cases
American journal of pharmaceutical education, 2024-09, Vol.88 (9), p.101042, Article 101042
2024
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IPE Escape Room: Breaking Out to Learn About Each Other
American journal of pharmaceutical education, 2023-08, Vol.87 (8), p.100229, Article 100229
2023
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Pharmacy Student Perceptions of Academically Dishonest Behavior in Skills Activities
American journal of pharmaceutical education, 2023-08, Vol.87 (8), p.100402, Article 100402
2023
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Interprofessional GI Bleed Simulation with Pharmacy and Nursing Students to Emphasize Continuity of Care Concepts
American journal of pharmaceutical education, 2024-09, Vol.88 (9), p.101018, Article 101018
2024
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Healthcare Provider Simulations to Reinforce Integration of Foundational Sciences and Clinical Recommendations
American journal of pharmaceutical education, 2024-09, Vol.88 (9), p.100826, Article 100826
2024
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Survey-based perceptions of impact of clinical pharmacists by attending physicians and medical residents/fellows
Journal of interprofessional education & practice, 2024-06, Vol.35, p.100700, Article 100700
2024
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Evaluation of Two Simulated Interprofessional Experiences to Demonstrate the Impact of Continuity of Patient Care
American journal of pharmaceutical education, 2023-08, Vol.87 (8), p.100306, Article 100306
2023
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Impact of a New Clinical Decision-Making Activity in a Capstone Course
American journal of pharmaceutical education, 2023-08, Vol.87 (8), p.100523, Article 100523
2023
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An In Vivo-In Vitro Study of Cefepime and Cefazolin Dialytic Clearance During High-Flux Hemodialysis
Pharmacotherapy, 2008-08, Vol.28 (8), p.977-983
2008
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Emergency in Ethics: An innovative approach to game-based active learning in interprofessional ethics training
Journal of interprofessional education & practice, 2022-03, Vol.26, p.100488, Article 100488
2022
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Student and Faculty Perceptions of Lecture Recording in a Doctor of Pharmacy Curriculum
American journal of pharmaceutical education, 2013-10, Vol.77 (8), p.1
2013
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Essential Elements for Core Required Advanced Pharmacy Practice Experiences
American journal of pharmaceutical education, 2019-05, Vol.83 (4), p.6865, Article 6865
2019
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Essential Elements for Core Required Advanced Pharmacy Practice Experiences
American journal of pharmaceutical education, 2019-05, Vol.83 (4), p.453-461
2019
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