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Should Improvisation Be Regularly Included in Music Lessons? A Single-Case Quasi-Experimental Study Exploring the Differences in the Electrical Activity of the Brain between Musical Improvisation and Sight-Reading
Education sciences, 2023-02, Vol.13 (2), p.191
2023
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Aproximación teórica y legislativa al moderno concepto de competencia artística en el contexto educativo español
Tercio creciente, 2023-07 (24), p.7-24
2023
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The Profile of the Primary School Music Teacher in the Stage of Pre-Service Music Teaching Training
Revista electrónica de LEEME, 2013-06 (31), p.52
2013
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Familiarity of the future music teachers in Primary Education with the nowadays classical music
Revista electrónica de LEEME, 2011-12 (28), p.88
2011
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Why (not) be a music teacher? Exploring pre-service music teachers’ sources of concern regarding their future profession
International journal of music education, 2022-11, Vol.40 (4), p.489-501
2022
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What is attractive about becoming a music teacher? Exploring the motivations of pre-service music teachers towards the profession
British journal of music education, 2023-11, Vol.40 (3), p.311-324
2023
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Why did you (not) choose your main musical instrument? Exploring the motivation behind the choice
British journal of music education, 2024-03, Vol.41 (1), p.74-85
2024
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What music teacher will I be? A case study on the teaching philosophies of last-year pre-service Swedish music teachers
Música hodie, 2022-11, Vol.22
2022
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Why did you (not) choose your main musical instrument? Exploring the motivation behind the choice – CORRIGENDUM
British journal of music education, 2024-03, Vol.41 (1), p.86-86
2024
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What music teacher will I be?: A case study on the teaching philosophies of final-year pre-service Swedish music teachers
Música hodie, 2022, Vol.22, p.1
2022
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Investigating one-to-one instrumental music lessons in relation to a training programme on Paul Harris’ simultaneous learning
International journal of music education, 2024-02, Vol.42 (1), p.148-160
2024
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The ‘professional digital competence’: Exploring the perspective of primary music teachers in Spain
International journal of music education, 2023-12
2023
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Exploring Spanish studio music teachers’ views on topics related to creativity
Research studies in music education, 2024-04, Vol.46 (1), p.134-148
2024
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The iron cage of the music teaching profession: A multi-case study on how primary music teachers in Spain understand bureaucracy
International journal of music education, 2023-09
2023
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The subject 'music' from inside versus outside the music teaching profession: a comparative case study on the views of music and non-music primary education teachers in Spain
Music education research, 2023-08, Vol.25 (4), p.447-457
2023
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  • BibTeX
Cómo se refleja la legislación educativa en los libros de texto? Un estudio de metodología mixta en relación a los contenidos mínimos de educación musical en el segundo ciclo (3-6 años) de educación infantil
Revista electrónica de LEEME, 2022-12 (50), p.31
2022
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  • BibTeX
Latent dimensions of attitudes towards contemporary music: A structural model
Psychology of music, 2015-07, Vol.43 (4), p.545-562
2015
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  • BibTeX
Effect of a combined dance/movement and music therapy on young adults diagnosed with severe autism
The Arts in psychotherapy, 2013-11, Vol.40 (5), p.465-472
2013
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Is it possible to teach music composition today? A search for the challenges of teaching music composition to student composers in a tertiary context
Music education research, 2011-12, Vol.13 (4), p.407-429
2011
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Perfil del profesorado de musica en Educacion Primaria durante su etapa de formacion universitaria
Revista electrónica de LEEME, 2013-06 (31), p.52
2013
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Grounded Theory as a methodology to design teaching strategies for historically informed musical performance
Music education research, 2013-06, Vol.15 (2), p.231-248
2013
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What are the landmarks in a community music project? The case of the Kithara Project
Music and Social Inclusion, 2023, p.84-99
1, 2023
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Cómo se refleja la legislación educativa en los libros de texto? Un estudio de metodología mixta en relación a los contenidos mínimos de educación musical en el segundo ciclo de Educación Infantil
Revista electrónica de LEEME, 2022-12 (50), p.31
2022
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Looking at the Big Picture: Caregivers' and Relatives' Life-Worlds on the Contribution of a Combined Dance/Movement and Music Therapy Intervention for Adults with Autism Spectrum Disorder
Arts Therapies Research and Practice with Persons on the Autism Spectrum, 2024, p.146-158
1, 2024
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Diseño y validación de un cuestionario de evaluación de la actitud hacia la música clásica del alumnado de educación secundaria obligatoria
Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), 2012 (7), p.141
2012
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