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Sensors (Basel, Switzerland), 2022-11, Vol.22 (22), p.8774
2022
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PloS one, 2022-09, Vol.17 (9), p.e0272127-e0272127
2022
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IAFOR journal of education, 2019, Vol.7 (2), p.69-87
2019
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Open Access
Soft Hyper-GR Algebra
European journal of pure and applied mathematics, 2022-10, Vol.15 (4), p.1482-1497
2022
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Journal of international students, 2022-01, Vol.12 (1), p.81-100
2022
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Educational psychology (Dorchester-on-Thames), 2013-08, Vol.33 (5), p.628-643
2013
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Sensors (Basel, Switzerland), 2011-12, Vol.11 (12), p.11649-11663
2011
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