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Procesos de abandono escolar en España y Chile. La visión de los adolescentes más vulnerables

Revista complutense de educación, 2024-02, Vol.35 (1), p.209-218

2024

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Relación comunidad y escuela: una propuesta contrahegemónica desde la universidad

Izquierdas (Santiago, Chile), 2022-03 (51), p.1-19

2022

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Comunidades colaborativas. Saberes y experiencias con jóvenes vulnerables en educación no formal

Revista complutense de educación, 2021, Vol.32 (2), p.227-236

2021

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Resistencia contrahegemónica para la transformación escolar en el contexto neoliberal. El caso del instituto de educación secundaria Esmeralda en Andalucía

Izquierdas (Santiago, Chile), 2020-01 (49), p.2351-2377

2020

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Los gitanos y gitanas de España a mediados del siglo XVIII. El fracaso de un proyecto de “exterminio” (1748-1765)

Historia social y de la educación, 2015-10, Vol.4 (3), p.312-314

Márquez García, María Jesús

2015

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Non-Destructive Testing and Condition Monitoring Techniques for Renewable Energy Industrial Assets

1, 2020

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La voz de Tsura. Un relato biográfico-narrativo sobre mediación intercultural y su sentido resiliente en el ámbito educativo

Educar (Bellaterra, Spain), 2018, Vol.54 (1), p.49-66

2018

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El Desarrollo de Subjetividades y la Construcción como Investigador/ra a través de los Relatos Biográficos, Coordinado por José Ignacio Rivas Flores y Pablo Cortés González

Qualitative research in education, 2014-06, Vol.3 (2), p.269-272

2014

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Facebook como espacio para compartir aprendizajes entre grupos de alumnos de distintas universidades

Revista latinoamericana de tecnología educativa, 2016-06, Vol.15 (2), p.55-66

2016

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Procesos de abandono escolar en España y Chile. La visión de los adolescentes más vulnerables /School dropout processes in Spain and Chile from the perspective of the most vulnerable adolescents

Revista complutense de educación, 2024-01, Vol.35 (1), p.209

2024

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Narrativas y Evaluación: Encuentros, Posibilidades y Rupturas

Revista iberoamericana de evaluación educativa, 2024, Vol.17 (1), p.39-55

2024

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Los gitanos y gitanas de España a mediados del siglo XVIII. El fracaso de un proyecto de “exterminio” (1748-1765)

Historia social y de la educación, 2015-10, Vol.4 (3), p.312

Márquez García, María Jesús

2015

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Learning and collaboration in pre-service teacher education: Narrative analysis in a service learning experience at Andalusian public schools

Teaching and teacher education, 2020-11, Vol.96, p.103187, Article 103187

2020

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Resistencia contrahegemónica para la transformación escolar en el contexto neoliberal. El caso del instituto de educación secundaria Esmeralda en Andalucía

Izquierdas (Santiago, Chile), 2021, Vol.50

2021

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Investigar en cultura de paz y resolución de conflictos: Visiones del alumnado

Revista de paz y conflictos, 2021 (2), p.156-176

2021

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NOS PENSAMOS COMO DOCENTES CON PAULO FREIRE: una experiencia de formacion dialogica y autobiografica/WE THINK OURSELVES AS A TEACHER WITH PAULO FREIRE: an experience of dialogic and autobiographical education/NOS PENSAMOS COMO PROFESSORES COM PAULO FREIRE: uma experiencia de formacao dialogica e autobiografica

Periferia (Duque de Caxias), 2020-01, Vol.12 (1), p.207

2020

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Una conversación inacabada. Profundizamos en nuestro relato escolar en diálogo con Paulo Freire

Cabás, 2019-12 (22)

2019

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Narrativas disruptivas en la formación inicial del profesorado. Transformar aprendiendo

Cabás, 2019-12 (22)

2019

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Comunidad gitana y Educación Pública. La necesidad de construir un proyecto social y educativo compartido

Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2016 (85), p.91-101

2016

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Relatos escolares y construcción del currículum en la formación inicial del profesorado. Bioeducamos

Tendencias pedagógicas, 2015-10, Vol.24, p.113-132

2015

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SCHOOL STORIES AND CONSTRUCTION OF THE CURRICULUM IN THE INITIAL TRAINING OF THE TEACHER. BIOEDUCAMOS

Tendencias pedagógicas, 2015-10, Vol.24, p.113-132

2015

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Facebook como espacio para compartir aprendizajes entre grupos de alumnos de distintas universidades / Facebook as a virtual place to share learning between groups of students from different universities

Revista latinoamericana de tecnología educativa, 2016-06, Vol.15 (2), p.55-66

2016

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Relatos escolares y construcción del currículum en la formación inicial del profesorado. Bioeducamos

Tendencias pedagógicas, 2014 (24), p.113-132

2014

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Novel metaphors for a novel school: Narratives, voices and experiences from pre-service teachers engaged in service-learning in Spain

Teaching and teacher education, 2022-11, Vol.119, p.103840, Article 103840

2022

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La institución educativa, un espacio a revisar: las adolescentes gitanas en su trayectoria educativa

Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2009, Vol.23 (1), p.73-88

2009

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