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Teachers’ beliefs about teaching and encouraging reflexivity in teaching practices
Revista de ştiinţe ale educaţiei, 2022-12, Vol.46 (2), p.3-13
2022
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Univerzitet kao zajednica ili univerzitet u zajednici? Od razvoja društvenih nauka ka trećoj misiji univerziteta
Sociologija, 2021, Vol.63 (3), p.534-553
2021
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Мултикултурализам кao сoциoистoриjски кoнтeкст интeркултурнoг учeњa и развоја интеркултурног курикулума
Zbornik radova Filozofskog fakulteta (1990), 2022, Vol.52 (1), p.335-351
2022
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Multiculturalism as a socio-historical context of intercultural learning and development of intercultural curriculum
Zbornik radova Filozofskog fakulteta (1990), 2022, Vol.52 (1), p.335-351
2022
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Procena instrukcione intervencije u programima stručnog usavršavanja nastavnika kao motivacioni činilac njihovog profesionalnog razvoja
Društvene i humanističke studije (Online), 2023, Vol.XXII (22), p.293-318
2023
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Teachers' Beliefs about Teaching and Encouraging Reflexivity in Teaching Practices
Journal of Educational Sciences, 2022, Vol.23 (2), p.3
2022
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PERSPECTIVES ON TEACHING AMONG SERBIAN UNIVERSITY TEACHERS WITHIN THE FIELD OF THE SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES
Studii de ştiinţǎ şi culturǎ, 2022, Vol.XVIII (2), p.173-187
2022
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Задовољство студената квалитетом наставе: ефекти године студија и академског постигнућа
Nastava i vaspitanje : časopis Pedagoškog društva SR Srbije i Pedagoškog društva SR Črne Gore, 2016, Vol.65 (3), p.491-508
2016
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Student satisfaction with teaching quality: The effects of year of study and academic achievement
Nastava i vaspitanje : časopis Pedagoškog društva SR Srbije i Pedagoškog društva SR Črne Gore, 2016, Vol.65 (3), p.491-508
2016
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UNIVERZITET KAO ZAJEDNICA ILI UNIVERZITET U ZAJEDNICI? OD RAZVOJA DRUŠTVENIH NAUKA KA TREĆOJ MISIJI UNIVERZITETA
Sociologija, 2021-07, Vol.63 (3), p.534-553
2021
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The university as a community, or the university in a community? From the development of social sciences towards the university’s third mission
Sociologija, 2021, Vol.63 (3), p.534-553
2021
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Exploring the Moral Competencies of Gifted Students: Validation of Moral Competency Inventory - MCI
The new educational review, 2020-09, Vol.61 (3), p.156-167
2020
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Disciplinary Differences and University Teachers’ Perspectives: Possibilities of Applying the Teaching Perspectives Inventory
CEPS journal, 2023-12, Vol.13 (4), p.87-109
2023
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Assessment of Instructional Intervention in the Professional Training Programs of Teachers as a Motivating Factor of Their Professional Development
Društvene i humanističke studije (Online), 2023-04, Vol.8 (1(22)), p.293-318
2023
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  • BibTeX
Disciplinary differences and university teachers' perspectives: possibilities of applying the teaching perspectives inventory
CEPS journal, 2023, Vol.13 (4), p.87-109
2023
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Education scholars from Eastern Europe in the digital environment: A comparative study of selected universities from Poland, Slovakia, Hungary, and Serbia
Annals of library and information studies, 2022-09, Vol.69 (3), p.238
2022
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Dimensions of the Universities Third Mission from the University Teachers and Students Perspective
Revija za socijalnu politiku, 2023-01, Vol.30 (1), p.71-88
2023
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Teaching perspectives inventory (TPI): Validation and possibilities of scale application in Serbia
Andragoške studije, 2020 (2), p.145-168
2020
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Personal and socio-demographic characteristics as correlates of value orientations and interests of students in Vojvodina
Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, 2011, Vol.43 (1), p.139-159
2011
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Teacher Education in the Republic of Serbia: Challenges, Possibilities, and Directions for Development
The Palgrave Handbook of Teacher Education in Central and Eastern Europe, p.201-224
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