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Grain Orientation, Angle of Incidence, and Beam Polarization Effects on Ultraviolet 300 ps‐Laser‐Induced Nanostructures on 316L Stainless Steel
Laser & photonics reviews, 2024-02, Vol.18 (2), p.n/a
2024
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Programa Conectar Igualdad en Argentina desde las voces de sus protagonistas. Un análisis de su estructura de gestión y su trama decisional
Educación (Universidad de Costa Rica), 2023-01, Vol.47 (1), p.350-369
2023
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Texturas biográfico-narrativas en la formación de posgrado. Entre expansiones temáticas y sinfonías vitales
Archivos de ciencias de la educación (En línea), 2022-12, Vol.16 (22), p.e111
2022
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Improved Copper–Epoxy Adhesion by Laser Micro- and Nano-Structuring of Copper Surface for Thermal Applications
Polymers, 2021-05, Vol.13 (11), p.1721
2021
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Una política de formación del profesorado en Argentina. Potencias pedagógicas y narrativas sensibles en Institutos Superiores de Formación Docente
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 2021-04, Vol.96 (35.1)
2021
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Diabetic Ketoacidosis in Type 1 Diabetes Onset in Latin American Children
Journal of pediatric health care, 2024-07, Vol.38 (4), p.544-551
2024
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Seis interludios autobiográficos | Seis susurros performativos. Tramas que sentidizan pedagogías de los gestos vitales
Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2021, Vol.25 (1), p.1-14
2021
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Recomendaciones para la práctica clínica sobre el manejo de la actividad física, ejercicio y deporte en niños, niñas y adolescentes con diabetes mellitus tipo 1
Revista de la Sociedad Argentina de Diabetes, 2022, Vol.56 (2Sup), p.29-35
2022
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Sentidos y potencialidades del registro (auto)etnográfico en la investigación biográfico- narrativa
Linhas críticas, 2019-06, Vol.25, p.1-18
2019
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Gen-eros-idades de las entre-vistas. Íntima narrativa de la investigación en comunidad
Horizontes (Bragança Paulista, Brazil), 2023-07, Vol.41 (1), p.e023012
2023
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  • BibTeX
El Programa Nacional de Formación Docente (1999-2001) desde una investigación biográfico-narrativa
Ciencia, docencia y tecnología, 2020-01, Vol.31 (60 may-oct), p.106-130
2020
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  • BibTeX
Las principales políticas públicas de Formación Docente desde las voces de los actores. El caso de los Polos de Desarrollo (2000-2001)
Archivos de ciencias de la educación (En línea), 2017-12, Vol.11 (12), p.33-e033
2017
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  • BibTeX
Compromiso existencial con la enseñanza
Sophia (Quito, Ecuador), 2019-07 (27), p.297-311
2019
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Narratives of Desire, Love, Imagination, and Fluidity: Becoming an English Teacher in a University Preparation Program
Latin American journal of content & language integrated learning, 2018-01, Vol.11 (1), p.141-164
2018
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La investigación educativa como umbrales de sentidos por-venir
Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2021, Vol.25 (1), p.1-6
2021
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  • BibTeX
Use of Green Fs Lasers to Generate a Superhydrophobic Behavior in the Surface of Wind Turbine Blades
Polymers, 2022-12, Vol.14 (24), p.5554
2022
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  • BibTeX
indagación narrativa en los procesos de construcción curricular a partir de relatos de experiencias de docentes en ciernes durante la formación del profesorado
AULA ABIERTA, 2021-09, Vol.50 (3), p.721-728
2021
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Seis interludios autobiográficos | Seis susurros performativos. Tramas que sentidizan pedagogías de los gestos vitales
Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2021-04, Vol.25 (1), p.79-92
2021
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Six autobiographical interludes. Six performative whispers. Plots that sense pedagogies of vital gestures
Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2021-01, Vol.25 (1), p.1-14
2021
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Botanical gestures and educational research. Impossible irruptions and interruptions
Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2024-05, Vol.28 (2), p.1-4
2024
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Botanical gestures and aesthetic experiences in educational research: disruptive inquiry laboratory
Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2024-05, Vol.28 (2), p.1-19
2024
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Gestos botánicos e investigación educativa. Irrupciones e interrupciones im-posibles
Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2024-05, Vol.28 (2)
2024
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Gestos botánicos y experiencias estéticas en la investigación educativa: laboratorio de indagación disruptiva
Praxis educativa (Santa Rosa, Argentina), 2024-05, Vol.28 (2)
2024
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La práctica docente en los profesores memorables. Reflexividad, narrativa y sentidos vitales
Diálogos pedagógicos, 2017-11, Vol.15 (30)
2017
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Siete tesis en el horizonte. Nuevos mitos y viejas utopías para la enseñanza
Revista electronica actualidades investigativas en educación, 2016-01, Vol.16 (1), p.484-501
2016
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