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Amphibian skin may select for rare environmental microbes
The ISME Journal, 2014-11, Vol.8 (11), p.2207-2217
2014
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Community Structure and Function of Amphibian Skin Microbes: An Experiment with Bullfrogs Exposed to a Chytrid Fungus
PloS one, 2015-10, Vol.10 (10), p.e0139848-e0139848
2015
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Intraoperative MRI versus 5-ALA in high-grade glioma resection: a network meta-analysis
Journal of neurosurgery, 2021-02, Vol.134 (2), p.484-498
2021
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Embodiment and Professional Education: Body, Practice, Pedagogy
1st ed. 2021., 2021
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Panamanian frog species host unique skin bacterial communities
Frontiers in microbiology, 2015-10, Vol.6, p.1171-1171
2015
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An experimental test of disease resistance function in the skin-associated bacterial communities of three tropical amphibian species
FEMS microbiology ecology, 2022-03, Vol.98 (3), p.1
2022
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Sticks and Stones: The Impact of Language in Musculoskeletal Rehabilitation
The journal of orthopaedic and sports physical therapy, 2018-07, Vol.48 (7), p.519-522
2018
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Occupant kinematics in low-speed frontal sled tests: Human volunteers, Hybrid III ATD, and PMHS
Accident analysis and prevention, 2012-07, Vol.47, p.128-139
2012
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Selling patients. Medical rhetoric
BMJ (Online), 2010-01, Vol.340, p.c299
2010
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Rethinking clinical reasoning: time for a dialogical turn
Medical education, 2012-12, Vol.46 (12), p.1174-1178
2012
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Educating health professionals : becoming a university teacher
2013
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Community-Based Healthcare: The Search for Mindful Dialogues
1, 2017
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Thinking Like a Scientist and Thinking Like a Doctor
Medical science educator, 2018-03, Vol.28 (1), p.251-254
2018
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Threshold Concepts in Medical Physiology
The FASEB journal, 2020-04, Vol.34 (S1), p.1-1
2020
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Pain and its Metaphors: A Dialogical Approach
The Journal of medical humanities, 2011-09, Vol.32 (3), p.213-230
2011
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“Dialogical Story‐Telling” Approach to Enhance Analytical Thinking and Student Engagement During Lecture‐Based Classes
The FASEB journal, 2015-04, Vol.29 (S1)
2015
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Competencies in Medical Education: a Trap for the Unwary
Medical science educator, 2016-09, Vol.26 (3), p.499-502
2016
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Understanding Integration in Medical Education
Medical science educator, 2015-09, Vol.25 (3), p.357-360
2015
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Using and Combining Learning Theories in Medical Education
Medical science educator, 2018-03, Vol.28 (1), p.255-258
2018
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“We know what they’re struggling with”: student peer mentors’ embodied perceptions of teaching in a health professional education mentorship program
Advances in health sciences education : theory and practice, 2022-03, Vol.27 (1), p.63-86
2022
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Educating Health Professionals
1, 2013
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Threshold Concepts in Preclinical Medical Education: Students’ Perceptions
Medical science educator, 2021-04, Vol.31 (2), p.917-921
2021
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Characteristics of a Good Basic Science Teacher as Perceived by Medical Students
The FASEB journal, 2017-04, Vol.31 (S1)
2017
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Community-Based Healthcare: The Search for Mindful Dialogues
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A Qualitative Analysis on the Effectiveness of Peer Feedback in Team-Based Learning
Medical science educator, 2023-08, Vol.33 (4), p.893-902
2023
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