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2009
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Studien über die Revolution, 2022, p.315-333
2022
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1990
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Studien zur vergleichenden Revolutionsgeschichte 1500–1917, 2022, p.74-91
2022
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Pädagogik, phänomenologische (1983)
Phänomenologische Erziehungswissenschaft Von Ihren Anfängen Bis Heute, 2018, Vol.4, p.287-313
2018
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Phänomenologische Erziehungswissenschaft Von Ihren Anfängen Bis Heute, 2018, Vol.4, p.393-421
2018
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Allgemeines und Differentielles im pädagogischen Denken und Handeln. Grundfragen - Themenschwerpunkte - Handlungsfelder. Wilhelm J. Brinkmann zum 20. Dezember 2007, 2008, p.S. [135]-146
2008
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1989-12, Vol.42 (4), p.421-438
1989
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Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung, p.71-89
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Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 1989, Vol.40 (7), p.420-434
1989
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1989, Vol.42 (4), p.421-438
1989
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1988-09, Vol.41 (3), p.245-258
1988
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1988, Vol.41 (3), p.245-257
1988
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Das Kind in Pietismus und Aufklärung. Beiträge des internationalen Symposions vom 12. - 15. November 1997 in den Franckeschen Stiftungen zu Halle, 2000, p.S. 143-182
2000
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1984-06, Vol.37 (2), p.119-130
1984
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1984, Vol.37 (2), p.119-130
1984
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Zur Sache der Pädagogik. Untersuchungen zum Gegenstand der allgemeinen Erziehungswissenschaft, 1999, p.S. 290-302
1999
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Lebenslanges Lernen - lebensbegleitende Bildung, 1998, p.S. 91-109
1998
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1981-12, Vol.34 (jg), p.408-419
1981
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O. F. Bollnow. Hermeneutische Philosophie und Pädagogik. [dieser Band enthält die überarb. u. stark erw. Beiträge eines Symposiums zum 90. Geburtstag O. F. Bollnows, das von Schülern u. Kollegen vom 11. bis 13. März 1993 in Tübingen veranstaltet wurde], 1997, p.S. 214-243
1997
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1981, Vol.34 (4), p.408-419
1981
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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1979-12, Vol.32 (jg), p.241-266
1979
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Pädagogische Erkenntnis, 1995, p.S. 109-129
1995
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