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Profiles of Diagnosed and Undiagnosed College Students Meeting ADHD Symptom Criteria
Journal of attention disorders, 2021-03, Vol.25 (5), p.646-656
2021
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Test-Taking Speed: Predictors and Implications
Journal of psychoeducational assessment, 2017-07, Vol.35 (4), p.351-360
2017
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The Multidimensional ADHD Rating Scale: A measure of symptoms, impairment, and symptom validity
Journal of clinical and experimental neuropsychology, 2021-04, Vol.43 (4), p.426-436
2021
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Identifying Feigned ADHD in College Students: Comparing the Multidimensional ADHD Rating Scale to Established Validity Measures
Journal of attention disorders, 2022-10, Vol.26 (12), p.1622-1630
2022
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Differential Diagnosis of Sluggish Cognitive Tempo Symptoms in College Students
Journal of attention disorders, 2021-07, Vol.25 (9), p.1251-1259
2021
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Separate Room Testing Accommodations for Students With and Without ADHD
Journal of psychoeducational assessment, 2019-10, Vol.37 (7), p.852-862
2019
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Effects of Extended Time for College Students With and Without ADHD
Journal of attention disorders, 2015-08, Vol.19 (8), p.678-686
2015
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Executive Dysfunction and Functional Impairment Associated With Sluggish Cognitive Tempo in Emerging Adulthood
Journal of attention disorders, 2017-06, Vol.21 (8), p.691-700
2017
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Response Validity in Psychoeducational Assessment: a Primer for School Psychologists
California school psychologist, 2022-09, Vol.26 (3), p.279-289
2022
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Sluggish cognitive tempo and impairment: The role of lifestyle factors
Psychology in the schools, 2020-07, Vol.57 (7), p.1171-1188
2020
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Sluggish Cognitive Tempo and Speed of Performance
Journal of attention disorders, 2017-06, Vol.21 (8), p.684-690
2017
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Predicting the Extended Time Use of College Students With Disabilities
Journal of psychoeducational assessment, 2020-06, Vol.38 (3), p.279-290
2020
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Symptoms of ADHD and Academic Concerns in College Students With and Without ADHD Diagnoses
Journal of attention disorders, 2008-09, Vol.12 (2), p.156-161
2008
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Test-Taking Skills of High School Students With and Without Learning Disabilities
Journal of psychoeducational assessment, 2016-09, Vol.34 (6), p.566-576
2016
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The Role of Impairment in the Diagnosis of ADHD
Journal of attention disorders, 2008-03, Vol.11 (5), p.529-537
2008
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A prospective study of symptoms and neurocognitive outcomes in youth with concussion vs orthopaedic injuries
Brain injury, 2013-02, Vol.27 (2), p.169-178
2013
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Gifted Students With Learning Disabilities: Who Are They?
Journal of learning disabilities, 2006-11, Vol.39 (6), p.515-527
2006
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Extended Time as a Testing Accommodation for Students With Reading Disabilities: Does a Rising Tide Lift All Ships?
Journal of psychoeducational assessment, 2008-12, Vol.26 (4), p.315-324
2008
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The Role of a School Psychologist in Concussion
Journal of applied school psychology, 2009-01, Vol.25 (1), p.95-110
2009
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Extended Time Accommodations and the Mathematics Performance of Students With and Without ADHD
Journal of psychoeducational assessment, 2007-03, Vol.25 (1), p.17-28
2007
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Open Access
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Effects of Response Mode and Time Allotment on College Students' Writing
Journal of college reading and learning, 2010-03, Vol.40 (2), p.64-79
2010
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Effects of a Fluency-Building Program on the Reading Performance of Low-Achieving Second and Third Grade Students
Journal of behavioral education, 2007-03, Vol.16 (1), p.39-54
2007
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Teaching teachers about childhood cancer: the effects of a web-based training program
Journal of pediatric hematology/oncology, 2006-11, Vol.28 (11), p.729-733
2006
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Assessment of Reading Rate in Postsecondary Students
Journal of psychoeducational assessment, 2003-06, Vol.21 (2), p.134-144
2003
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Testing Accommodations for Students with Disabilities: Research-Based Practice. Applying Psychology in the Schools Series
APA Books, 2015
2015
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