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Rechter Terrorismus: international – digital – analog

1st Aufl 2023rd edition, 2023

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Teacher and Peer Responses to Warning Behavior in 11 School Shooting Cases in Germany

Frontiers in psychology, 2020-07, Vol.11, p.1592-1592

2020

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"Mein Foto wird durch sämtliche Sender flimmern" : Schulattentate als kommunikatives Geschehen

Mittelweg 36, 2019-04, Vol.28 (1/2), p.124-150

Leuschner, Vincenz

2019

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Studenten leben: Eine Studie zu Lebenssituation und subjektiven Lebenswelten

1, 2015

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Rechter Terrorismus

1, 2023

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Freundschaft heute: Eine Einführung in die Freundschaftssoziologie

1, 2016

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Exzessive individuelle Gewalt. „School Shootings“ und „Lone Wolf Terrorism“ als soziale Phänomene

Berliner journal für Soziologie, 2013-03, Vol.23 (1), p.27-49

Leuschner, Vincenz

2013

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Protective Factors against Extremism and Violent Radicalization: A Systematic Review of Research

International journal of developmental science, 2018, Vol.12 (1-2), p.89

2018

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Dynamiken der Ausgrenzung - "Straßenkinder" und Institutionen staatlicher Kontrolle

Kriminologisches Journal, 2013 (3), p.209-218

Leuschner, Vincenz

2013

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Krisenprävention in der Schule: Das NETWASS-Programm zur frühen Prävention schwerer Schulgewalt. 1. Aufl

2015

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Exposure to Extremist Online Content Could Lead to Violent Radicalization: A Systematic Review of Empirical Evidence

International journal of developmental science, 2018, Vol.12 (1-2), p.71

2018

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Entwicklung des „Instrument zur Erfassung des Subjektiven Sicherheitsgefühls des Schulpersonals im Zusammenhang mit School Shootings und schwerer, zielgerichteter Schulgewalt: Konstruktion und Reliabilität einer deliktspezifischen Messung

Forensische psychiatrie, psychologie, kriminologie, 2017-05, Vol.11 (2), p.141-154

2017

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Entwicklung des „Instrument zur Erfassung des Subjektiven Sicherheitsgefühls des Schulpersonals im Zusammenhang mit School Shootings und schwerer, zielgerichteter Schulgewalt

Forensische psychiatrie, psychologie, kriminologie, 2017-01, Vol.11 (2), p.141-154

2017

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The role of shame in developmental trajectories towards severe targeted school violence: An in-depth multiple case study

Aggression and violent behavior, 2020-03, Vol.51, p.1-13, Article 101386

2020

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Bullying, Romantic Rejection, and Conflicts with Teachers: The Crucial Role of Social Dynamics in the Development of School Shootings--A Systematic Review

International journal of developmental science, 2014, Vol.8 (1-2), p.3

2014

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Krisenprävention in der Schule: Das NETWASS-Programm zur frühen Prävention schwerer Schulgewalt

Herbert Scheithauer, Vincenz Leuschner, NETWASS Research Group, Nora Fiedler, Johanna Scholl

2014

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Wissenschaftlich begründete Prävention schwerer, zielgerichteter Schulgewalt

Forensische psychiatrie, psychologie, kriminologie, 2012-05, Vol.6 (2), p.128-135

2012

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Excessive individual violence. School shootings and lone wolf terrorism as social phenomena

Berliner journal für Soziologie, 2013-03, Vol.23 (1), p.27-49

Leuschner, Vincenz

2013

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Strukturen zur Identifikation, Bewertung und Intervention krisenhafter Entwicklungen im Kindes- und Jugendalter

Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2016-05, Vol.44 (3), p.198-207

2016

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Leaking: Häufigkeit und Korrelate von Ankündigungen und Androhungen tödlicher Gewalt nach Meldungen Berliner Schulen zwischen 1996 und 2007

Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2016-05, Vol.44 (3), p.208-219

2016

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Prävention und Prognose hoch expressiver Gewalttaten bei Jugendlichen - Eine schwierige Herausforderung: Prevention and prognosis of highly expressive violence among young people - a difficult challenge

Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2016-05, Vol.44 (3), p.177-179

2016

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Von Columbine zu Christchurch – Demonstrative Attentate im Überlappungsbereich von Amok und Terror

Rechter Terrorismus: International - Digital - Analog, 2023, p.25-54

Leuschner, Vincenz

2023

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Endorsement for Extremism, Exposure to Extremism via Social Media and Self-Reported Political/Religious Aggression

International journal of developmental science, 2018, Vol.12 (1-2), p.51

2018

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Same but Different? Developmental Pathways to Demonstrative Targeted Attacks--Qualitative Case Analyses of Adolescent and Young Adult Perpetrators of Targeted School Attacks and Jihadi Terrorist Attacks in Germany

International journal of developmental science, 2018-09, Vol.12 (1-2), p.5

2018

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13 Gesellschaftliche Bedingungen und soziale Prozesse terroristischer Radikalisierung

Terrorismusforschung, 2022, p.255-266

Leuschner, Vincenz

1, 2022

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Krisenprävention in der Schule: Das NETWASS-Programm zur frühen Prävention schwerer Schulgewalt. 1. Aufl

Exposure to Extremist Online Content Could Lead to Violent Radicalization: A Systematic Review of Empirical Evidence

Entwicklung des „Instrument zur Erfassung des Subjektiven Sicherheitsgefühls des Schulpersonals im Zusammenhang mit School Shootings und schwerer, zielgerichteter Schulgewalt: Konstruktion und Reliabilität einer deliktspezifischen Messung

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The role of shame in developmental trajectories towards severe targeted school violence: An in-depth multiple case study

Bullying, Romantic Rejection, and Conflicts with Teachers: The Crucial Role of Social Dynamics in the Development of School Shootings--A Systematic Review

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Wissenschaftlich begründete Prävention schwerer, zielgerichteter Schulgewalt

Excessive individual violence. School shootings and lone wolf terrorism as social phenomena

Strukturen zur Identifikation, Bewertung und Intervention krisenhafter Entwicklungen im Kindes- und Jugendalter

Leaking: Häufigkeit und Korrelate von Ankündigungen und Androhungen tödlicher Gewalt nach Meldungen Berliner Schulen zwischen 1996 und 2007

Prävention und Prognose hoch expressiver Gewalttaten bei Jugendlichen - Eine schwierige Herausforderung: Prevention and prognosis of highly expressive violence among young people - a difficult challenge

Von Columbine zu Christchurch – Demonstrative Attentate im Überlappungsbereich von Amok und Terror

Endorsement for Extremism, Exposure to Extremism via Social Media and Self-Reported Political/Religious Aggression

Same but Different? Developmental Pathways to Demonstrative Targeted Attacks--Qualitative Case Analyses of Adolescent and Young Adult Perpetrators of Targeted School Attacks and Jihadi Terrorist Attacks in Germany

13 Gesellschaftliche Bedingungen und soziale Prozesse terroristischer Radikalisierung

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