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2024
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Learning disability quarterly, 2022-05, Vol.45 (2), p.72-84
2022
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Journal of educational and psychological consultation, 2022-10, Vol.32 (4), p.395-415
2022
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Psychology in the schools, 2024-07, Vol.61 (7), p.3010-3025
2024
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Learning disability quarterly, 2022-05, Vol.45 (2), p.144-155
2022
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Assessment for effective intervention, 2023-06, Vol.48 (3), p.138-148
2023
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Journal of educational psychology, 2020-01, Vol.112 (1), p.1-21
2020
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Journal of learning disabilities, 2021-07, Vol.54 (4), p.284-299
2021
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The Elementary school journal, 2020-12, Vol.121 (2), p.197-223
2020
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Journal of learning disabilities, 2023-11, Vol.56 (6), p.440-452
2023
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Learning disabilities research and practice, 2023-02, Vol.38 (1), p.57-69
2023
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Assessment for effective intervention, 2021-12, Vol.47 (1), p.59-63
2021
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Psychology in the schools, 2012-03, Vol.49 (3), p.257-272
2012
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Beyond behavior, 2022-04, Vol.31 (1), p.5-15
2022
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Psychology in the schools, 2019-05, Vol.56 (5), p.702-723
2019
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Learning disability quarterly, 2018-05, Vol.41 (2), p.85-99
2018
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Learning disability quarterly, 2016-02, Vol.39 (1), p.44-57
2016
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Learning disabilities research and practice, 2021-11, Vol.36 (4), p.295-329
2021
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Exceptionality : the official journal of the Division for Research of the Council for Exceptional Children, 2022-08, Vol.30 (4), p.261-278
2022
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Remedial and special education, 2016-05, Vol.37 (3), p.159-171
2016
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Frontiers in education (Lausanne), 2023-04, Vol.8
2023
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Intervention in school and clinic, 2022-01, Vol.57 (3), p.147-155
2022
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Learning disabilities research and practice, 2020-08, Vol.35 (3), p.118-125
2020
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Reading & writing quarterly, 2016-07, Vol.32 (4), p.336-352
2016
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Journal of Research in Special Educational Needs, 2023-10, Vol.23 (4), p.365-374
2023
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