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Making, Coding, Medienpädagogik: Niedrigschwellige Zugänge zu digitalen Technologien. Forschungsbericht zu "Fit4GestaltWas!", einem Begleitprogramm der Initiative "Ich kann was!" der Deutsche Telekom Stiftung
2024
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Jugendmedienschutz in der außerschulischen Jugendarbeit und Jugendbildung
Deutsche Jugend, 2020 (1), p.28-33
2020
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Auch wenn es stimmt, das hetzt letztendlich Menschen gegeneinander auf: Über Möglichkeiten des theoretischen und methodischen Erfassens von Polyvalenzen im politischen Bildhandeln Jugendlicher
MedienPädagogik, 2023-10, Vol.55, p.56-75
2023
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Das Verhältnis von Subjekt und Medien angesichts algorithmischer Empfehlungssysteme: Überlegungen aus tätigkeitstheoretischer Perspektive
Medien + Erziehung : Merz, 2022, Vol.66 (6), p.133-146
2022
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"Es war die ganze Zeit ein Jonglieren". Chancen und Herausforderungen von Online-Formaten in der kulturellen Bildung
2021
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Kompass: Künstliche Intelligenz und Kompetenz 2022: Wissen, Kompetenz und Umgang mit künstlicher Intelligenz
Medien + Erziehung : Merz, 2023, Vol.67 (4), p.60-67
2023
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Und das war dann schon immer sehr gruselig“ – Umgang von Jugendlichen mit algorithmischen Empfehlungssystemen und Kompetenzanforderungen in hybriden Lebenswelten
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2022-12, Vol.17 (4), p.437-451
2022
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Jugendmedienschutz in der außerschulischen Jugendarbeit und Jugendbildung: Ergebnisse einer explorativen Befragung von Fachkräften
Deutsche Jugend, 2020-02 (1), p.28-33
2020
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Entmutigende Medienkompetenzförderung?
Medien + Erziehung, 2015, Vol.59 (2), p.40-45
2015
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Wenn Eltern Bilder ihrer Kinder online stellen
Medien + Erziehung, 2017, Vol.61 (3), p.66-71
2017
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Rezension
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2014-06, Vol.9 (2), p.251-253
2014
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Bilder und Bildpraxen im Kontext digital-vernetzter Kulturen
2023
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Jugendmedienschutzindex. Der Umgang mit onlinebezogenen Risiken: Ergebnisse der Befragung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften
2018
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Kompetenzen für den digitalen Wandel: Eine altersdifferenzierte und lebensphasenübergreifende Perspektive
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 2023-10, Vol.23, p.1-17
2023
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stop & go - Ein Jugendschutzparcours zum Einsatz in Schulen und in der Jugendarbeit: Ergebnisse der Evaluation
Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 2015, Vol.60 (2), p.52-57
2015
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Coachingsendungen im Urteil ihrer Nutzer (Teil 3)
TV-Diskurs, 2010, Vol.14 (1), p.66-71
2010
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Altersfreigaben aus der Sicht von Eltern, Jugendlichen und pädagogischen Fachkräften
Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 2008, Vol.53 (2), p.37-41
2008
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Zwischen Vereinnahmung und Eigensinn - Konvergenz im Medienalltag Heranwachsender: Erster Untersuchungsabschnitt zur Studie "Umgang Heranwachsender mit Konvergenz im Medienensemble"
2004
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Kiffen, Koksen und Klausuren: Über den studentischen Umgang mit legalen und illegalen Drogen in Ostdeutschland
1998
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Soziale Online-Netzwerke: Geschichte, Diskurse und die Frage nach der Rolle der Schule
Computer + Unterricht, 2014, Vol.24 (95), p.6-9
2014
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Informationsprivilegierte und Informationsbenachteiligte
Medienimpulse (Wien), 2001, Vol.10 (37), p.4-12
2001
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Jugendmedienschutz i m Spannungsfeld unterschiedlicher Akteure und Interessen
Jugend Medien Schutz-Report, 2013, Vol.36 (2), p.2-6
2013
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Wenn Eltern Bilder ihrer Kinder online stellen. Kinderrechte und Elternpflichten im Kontext des Kinder- und Jugendmedienschutzes
Jugend Medien Schutz-Report, 2016, Vol.39 (6), p.2-6
2016
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Von "Talkshow-Türken" und Vorurteilen: Wie das Fernsehen zum Ausländerbild von 9- bis 14-Jährigen beiträgt
Doku-Soap, Reality-TV, Affekt-Talkshow, Fantasy-Rollenspiele. Neue Sozialisationsagenturen im Jugendalter, 2006, p.S. 167-190
2006
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Infotainment ist Information - aber nicht für alle
Politikdarstellung und Unterhaltungskultur. Zum Wandel der politischen Kommunikation, 2004, p.S. 141-163
2004
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