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  • BibTeX
Esquemas de argumentación de estudiantes de bachillerato al usar GeoGebra en el contexto de teselados
Uniciencia, 2021-07, Vol.35 (2), p.1-18
2021
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Meanings that engineering students confer to the antiderivative
Visión Electrónica, 2019-07, Vol.13 (2), p.331-336
2019
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Un acercamiento hacia la enseñanza de números reales con estudiantes de primer año de ingeniería
REMATEC, 2022-12, Vol.17 (42), p.193-210
2022
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Tipificación de argumentos producidos por las prácticas matemáticas de alumnos del nivel medio en ambientes de geometría dinámica
Boletim de educação matemática BOLEMA, 2021-05, Vol.35 (70), p.664-689
2021
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Análisis de argumentos producidos por alumnos de bachillerato al resolver problemas de geometría
REDIMAT, 2018-10, Vol.7 (3), p.280-310
2018
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Conflictos semióticos y niveles de algebrización en aspirantes a Ingeniería
Educación matemática, 2021-12, Vol.33 (3), p.263-289
2021
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Diseño de una experiencia didáctica para abordar el estudio de la variable
Estudios pedagógicos, 2022, Vol.48 (4), p.157-176
2022
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Un estudio exploratorio de los esquemas que emplean los alumnos de bachillerato para validar resultados matemáticos
Transformación (Camagüey), 2018-08, p.190-201
2018
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Esquemas de argumentación de estudiantes de bachillerato al usar GeoGebra en el contexto de teselados
Uniciencia, 2021-07, Vol.35 (2), p.1-18
2021
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Mobile learning in the teaching of mathematics: a conceptual cartography
Revista de Tecnología Informática, 2020-12, p.1-11
2020
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Significados parciales de la derivada en libros universitarios en la formación de ingenieros
Praxis & Saber, 2022-06, Vol.13 (33), p.e12274-230
2022
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Meanings that engineering students confer to the antiderivative Significados que los estudiantes de ingenieria confieren a la antiderivada
Vision Electronica, 2019-07, Vol.13 (2)
2019
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Análisis de argumentos producidos por alumnos de bachillerato al resolver problemas de geometría
REDIMAT, 2018-10, Vol.7 (3), p.280
2018
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Esquemas argumentativos de estudiantes de secundaria en ambientes de geometría dinámica
Avances de investigación en educación matemática = Advances of research in mathematics education, 2017-11 (12), p.39-57
2017
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La rigidez geométrica y la preferencia de propiedades geométricas en un ambiente de geometría dinámica en el nivel medio
Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 2006-11, Vol.9 (3), p.361-382
2006
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  • BibTeX
Competencia algebraica de profesores de matemáticasAlgebraic competence in teacher of mathematics
Educação Matemática Pesquisa, 2020-01, Vol.22 (1)
2020
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Competencia algebraica de profesores de matemáticas - Algebraic competence in teacher of mathematics
Educação Matemática Pesquisa, 2020-01, Vol.22 (1)
2020
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Conflictos semióticos y niveles de algebrización en aspirantes a Ingeniería
Educación Matemática, 2021-12, Vol.33 (3), p.263-289
2021
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Descripción de procesos matemáticos en prácticas argumentativas
Educación Matemática, 2019-12, Vol.31 (3), p.61-84
2019
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Si no demuestro… ¿enseño Matemática?
Educación matemática, 2003-08, Vol.15 (2), p.163-178
2003
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PROCESOS DE VISUALIZACIÓN EN ACTIVIDADES GEOMÉTRICAS DE BACHILLERATO
Vidya, 2022, Vol.42 (2), p.45-60
2022
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Análisis de los Esquemas de Argumentación de Estudiantes de Secundaria en Ambientes de Geometría Dinámica
SAHUARUS. REVISTA ELECTRÓNICA DE MATEMÁTICAS. ISSN: 2448-5365, 2015-11, Vol.1 (1)
2015
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Un micromundo para el estudio de paralelismo con triángulos y cuadriláteros en la escuela secundaria
Educación Matemática, 2005-12, Vol.17 (3), p.77-104
2005
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Triángulos y deltoides con Geometría Dinámica
Educación matemática, 2004-12, Vol.16 (3), p.135-158
2004
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Buckiedros, geometría del espacio y origami modular
Educación matemática, 2004-04, Vol.16 (1), p.169-194
2004
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