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Analyse des liens de la typicité catégorielle des élèves avec la quantité et qualité des interactions en classe
Recherches en éducation, 2018-06, Vol.33
2018
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Early effects of temperate agroforestry practices on soil organic matter and microbial enzyme activity
Plant and soil, 2020-08, Vol.453 (1-2), p.189-207
2020
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Edito - Catégorisations en situations d’enseignement et d’apprentissage
Recherches en éducation, 2018-06 (33)
2018
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Assessment of an NDL-PCBs Sequestration Strategy in Soil Using Contrasted Carbonaceous Materials through In Vitro and Cucurbita pepo Assays
Applied sciences, 2022-04, Vol.12 (8), p.3921
2022
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Enseignants en formation : croyances épistémiques et conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement
Recherche & formation (Lyon, France), 2019-04 (90), p.119-134
2019
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Inclusive Jet Production in Proton-Proton Collisions at √S = 5 TeV with the CMS Detector
2022
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Soutenir une dynamique de changement dans les pratiques collaboratives : les lieux d'éducation associés à l'Institut français de l'éducation
Revue des sciences de l'éducation, 2014-09, Vol.40 (3), p.557
2014
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Teacher Training Internship Practices at the University of Teacher Education in the Canton of Vaud in Switzerland: A Case Study
Teacher Education, 2023, p.98-115
1, 2023
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