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Effects of Advance Organizer Lessons on Children's Use and Understanding of the Causal and Logical 'Because'
The Journal of experimental education, 1977-09, Vol.46 (1), p.41-46
1977
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The Effects of Different Types of Advance Organizers on Classification Learning
American educational research journal, 1979-05, Vol.16 (3), p.223-239
1979
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Dependencies between questions and responses during small-group instruction in two preschool programs
Early childhood research quarterly, 1992, Vol.7 (3), p.415-439
1992
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A description of teacher and child language in two preschool programs
Early childhood research quarterly, 1989-12, Vol.4 (4), p.407-432
1989
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Effects of Advance Organizer Instruction on Preschool Children's Learning of Musical Concepts
Bulletin of the Council for Research in Music Education, 1992-01, Vol.111 (111), p.35-48
1992
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The Use of Advance Organizers in the Learning and Retention of Logical Operations and Social Studies Concepts
American educational research journal, 1977-01, Vol.14 (1), p.25-43
1977
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Success in Preschool Learning Related to Formal and Open-Framework Programs: A Preliminary Report
Family and consumer sciences research journal, 1978-09, Vol.7 (1), p.34-43
1978
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Effects of an Elementary Strategy on Operations of Exclusion
The Journal of experimental education, 1978-04, Vol.46 (3), p.34-41
1978
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Research in Early Childhood Education
Contemporary psychology, 1983-11, Vol.28 (11), p.874-875
1983
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Preschool Education: A Perspective from Bank Street
Contemporary psychology, 1979-06, Vol.24 (6), p.529-530
1979
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Parents' Perceptions of Actual and Ideal Child-Rearing Practices
The Journal of genetic psychology, 1984-09, Vol.145 (1), p.77-87
1984
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Effects of Advance Organizers on Preschool Children's Learning of Math Concepts
The Journal of experimental education, 1978-10, Vol.47 (1), p.76-81
1978
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Intellective Correlates of Preschoolers' Spontaneous Play
The Journal of general psychology, 1982-01, Vol.106 (1), p.115-122
1982
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Advance Organizers as a Teaching Strategy: A Reply to Barnes and Clawson
Review of educational research, 1977-04, Vol.47 (2), p.233-244
1977
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Consumer Education and the Preschool Child
The Journal of consumer affairs, 1978, Vol.12 (1), p.12-29
1978
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Theories of Piaget, Bruner, and Ausubel: Explications and Implications
The Journal of genetic psychology, 1980-03, Vol.136 (1), p.121-136
1980
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Advance Organizers as a Teaching Strategy: A Reply to Barnes and Clawson
Review of educational research, 1977-06, Vol.47 (2), p.233-244
1977
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Theories of Piaget, Bruner, and Ausubel: Explications and Implications
Journal of Genetic Psychology, 1980-03, Vol.136 (1), p.121
1980
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Parents' perceptions of parenting
Infant mental health journal, 1983, Vol.4 (4), p.352-361
1983
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Success in Preschool Learning Related to Formal and Open-Framework Programs: A Preliminary Report
Home Economics Research Journal, 1978-09, Vol.7 (1), p.34
1978
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Effects of an Elementary Strategy on Operations of Exclusion
Journal of Experimental Education, 1978, Vol.46 (3), p.34
1978
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Effects of Advance Organizer Lessons on Children's Use and Understanding of the Causal and Logical "Because"
Journal of Experimental Education, 1977, Vol.46 (1), p.41
1977
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The Use of Advance Organizers in the Learning and Retention of Logical Operations and Social Studies Concepts
American Educational Research Journal, 1977, Vol.14 (1), p.25
1977
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A Description of Teacher and Child Language in Two Preschool Programs
Early Childhood Research Quarterly, 1989, Vol.4 (4), p.407
1989
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A Comparison of Three Early Childhood Instructional Programs
1978
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