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Educação e sua diversidade

2017

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A educação como direito fundamental do/a estudante na pandemia da COVID 19: o ensino remoto e a realidade de escolas públicas de um município do interior baiano

Revista Educação e Políticas em Debate, 2021-10, Vol.10 (3), p.1124-1142

2021

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Educação do campo: políticas e práticas

NED - New edition, 2020

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A educação de jovens e adultos e as emergências da contemporaneidade: algumas reflexões

Brazilian Journal of Development, 2019, Vol.5 (9), p.13927-13942

Coelho, Lívia Andrade

2019

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Políticas públicas e formação docente para o uso das tecnologias digitais: contribuições do NTM de Itabuna/BA / Public policies and teacher training for the use of digital technologies: contributions from the NTM of Itabuna/BA

Brazilian Journal of Development, 2022-04, Vol.8 (4), p.28789-28801

2022

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PROJETO E-NOVA EDUCAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE VALENÇA/BA / E-NOVA EDUCATION PROJECT: CHALLENGES AND POSSIBILITIES OF ITS IMPLEMENTATION IN SCHOOLS IN THE MUNICIPALITY OF VALENÇA / BA

Brazilian Journal of Development, 2021, Vol.7 (3), p.26475-26488

2021

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Docência em tempos de pandemia: saberes e ensino remoto

Debates em Educação, 2021-06, Vol.13 (31), p.992

2021

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Apropriação tecnológica na formação de professores: entre aprender e conectar

Texto digital (Florianópolis, SC, Brasil), 2020-01, Vol.15 (2), p.229-248

2020

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A educação como direito fundamental do/a estudante na pandemia da COVID 19: o ensino remoto e a realidade de escolas públicas de um município do interior baiano

Revista Educação e Políticas em Debate, 2021-10, Vol.10 (3), p.1124-1142

2021

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A educação como direito fundamental do/a estudante na pandemia da COVID 19: o ensino remoto e a realidade de escolas públicas de um município do interior baiano

Revista Educação e Políticas em Debate, 2021-10, Vol.10 (3)

2021

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Formação continuada de professores/as da educação infantil num contexto pandêmico: reflexões freirianas

Práxis educacional, 2021-08, Vol.17 (47), p.158-179

2021

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Formação continuada de professores/as da educação infantil num contexto pandêmico: reflexões freirianas

Práxis educacional, 2021, Vol.17 (47), p.1-22

2021

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(Des)caminhos dos governos na inserção de tecnologias digitais nas escolas públicas

Intersaberes, 2019-12, Vol.14 (33), p.749

Coelho, Livia Andrade

2019

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DESAFIOS PARA O PPP DE ESCOLAS APÓS O PERÍODO PANDÊMICO

Atos de Pesquisa em Educação, 2023-12, Vol.18, p.10805

2023

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ENSINO SUPERIOR EM CONTEXTO PANDÊMICO

Educação em foco : órgão oficial da Faculdade de Educação, Centro Pedagógico da UFJF, 2022-08, Vol.27 (1)

2022

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APRESENTAÇÃO

Educação do campo, 2020, p.11

NED - New edition, 2020

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O OLHAR DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO NA IMPLEMENTAÇÃO DO PRONERA: UM ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

Educação do campo, 2020, p.233

NED - New edition, 2020

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O MST E A EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES DE RE-INVENÇÃO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO BRASILEIRO

Educação do campo, 2020, p.99

NED - New edition, 2020

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CONTRADIÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA IMPLEMENTAÇÃO DA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO MST NA BAHIA

Educação do campo, 2020, p.81

NED - New edition, 2020

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PECULIARIDADES DA GESTÃO ESCOLAR EM REGIONAIS DO MST NA BAHIA

Educação do campo, 2020, p.127

NED - New edition, 2020

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REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MEIO RURAL

Educação do campo, 2020, p.145

NED - New edition, 2020

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A EDUCAÇÃO EM UMA ESCOLA RURAL QUILOMBOLA: REFLEXÕES ACERCA DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOS EDUCANDOS

Educação do campo, 2020, p.171

NED - New edition, 2020

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O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO/NO CAMPO: ANÁLISE DO PROJETO DE ESCOLARIZAÇÃO PRONERA/UESC

Educação do campo, 2020, p.217

NED - New edition, 2020

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A PRÁTICA EDUCATIVA EMANCIPADORA NAS ESCOLAS DO CAMPO

Educação do campo, 2020, p.69

NED - New edition, 2020

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SUPERANDO BARREIRAS, TECENDO EXPERIÊNCIAS, CONSTRUINDO A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA UFRRJ

Educação do campo, 2020, p.159

NED - New edition, 2020

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PROJETO E-NOVA EDUCAÇÃO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE VALENÇA/BA / E-NOVA EDUCATION PROJECT: CHALLENGES AND POSSIBILITIES OF ITS IMPLEMENTATION IN SCHOOLS IN THE MUNICIPALITY OF VALENÇA / BA

Docência em tempos de pandemia: saberes e ensino remoto

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A educação como direito fundamental do/a estudante na pandemia da COVID 19: o ensino remoto e a realidade de escolas públicas de um município do interior baiano

A educação como direito fundamental do/a estudante na pandemia da COVID 19: o ensino remoto e a realidade de escolas públicas de um município do interior baiano

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Formação continuada de professores/as da educação infantil num contexto pandêmico: reflexões freirianas

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DESAFIOS PARA O PPP DE ESCOLAS APÓS O PERÍODO PANDÊMICO

ENSINO SUPERIOR EM CONTEXTO PANDÊMICO

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O OLHAR DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO NA IMPLEMENTAÇÃO DO PRONERA: UM ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ

O MST E A EDUCAÇÃO: LIMITES E POSSIBILIDADES DE RE-INVENÇÃO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO BRASILEIRO

CONTRADIÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA IMPLEMENTAÇÃO DA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO MST NA BAHIA

PECULIARIDADES DA GESTÃO ESCOLAR EM REGIONAIS DO MST NA BAHIA

REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO MEIO RURAL

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A PRÁTICA EDUCATIVA EMANCIPADORA NAS ESCOLAS DO CAMPO

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