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UNESCO Strategy and Digital Policies for Teacher Training: The Deconstruction of Innovation in Spain
2022
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Revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación, 2019, Vol.17 (2), p.87-106
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Bordón, 2020-01, Vol.72 (3), p.85
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Identity in a Hyperconnected Society, p.109-123
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Foro de educación, 2016-07, Vol.14 (21), p.77-105
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Aula (Salamanca, Spain), 2009-11, Vol.12
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Carrefours de l'éducation, 2018-01, Vol.n° 44 (2), p.84-99
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