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2021
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Curriculum inquiry, 2022-01, Vol.51 (5), p.496-521
2022
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Augmentative and alternative communication, 2017-09, Vol.33 (3), p.170-180
2017
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International journal of research & method in education, 2022-08, Vol.45 (4), p.356-369
2022
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Teacher education and special education, 2022-02, Vol.45 (1), p.43-60
2022
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Equity & excellence in education, 2021-10, Vol.54 (4), p.378-392
2021
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The Educational forum (West Lafayette, Ind.), 2020-01, Vol.84 (1), p.4-17
2020
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Critical studies in education, 2024-03, Vol.65 (2), p.107-127
2024
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Disability studies quarterly, 2023-12, Vol.43 (1)
2023
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Journal of educational administration and history, 2019-01, Vol.51 (1), p.43-52
2019
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Teacher education quarterly (Claremont, Calif.), 2015-09, Vol.42 (4), p.59-81
2015
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Exceptionality education international, 2017, Vol.27 (1), p.85
2017
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Education policy analysis archives, 2024-09, Vol.32
2024
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Multiple voices for ethnically diverse exceptional learners, 2017-09, Vol.17 (2), p.19-33
2017
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Journal of the American Academy of Special Education Professionals, 2019, p.13
2019
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Multiple voices for ethnically diverse exceptional learners, 2017, Vol.17 (2), p.19
2017
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Multicultural education review (Online), 2024-04, Vol.16 (2), p.155-175
2024
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Perspectives on Early Childhood Psychology and Education, 2022-11, Vol.6 (1)
2022
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Interdisciplinary Approaches to Disability, 2019, Vol.2, p.109-119
1, 2019
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International journal of special education, 2017-01, Vol.32 (1), p.55
2017
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The Educational Forum, 2020, Vol.84 (1), p.4-17
2020
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Multicultural education review (Online), 2019, Vol.11 (2), p.149-151
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Race, ethnicity and education, 2021-09, Vol.24 (5), p.654-670
2021
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Dalton transactions : an international journal of inorganic chemistry, 2022-08, Vol.51 (32), p.12181-12191
2022
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