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Für alles eine App: Ideen für Physik mit dem Smartphone

1st Aufl 2022nd edition, 2022

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Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik: Forschung und Praxis

1. Aufl. 2022 edition., 2022

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Physik ganz smart: Die Gesetze der Welt mit dem Smartphone entdecken

1st Aufl 2019 edition, 2020

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ARETT: Augmented Reality Eye Tracking Toolkit for Head Mounted Displays

Sensors (Basel, Switzerland), 2021-03, Vol.21 (6), p.2234

2021

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The Best of Two Worlds: A Systematic Review on Combining Real and Virtual Experiments in Science Education

Review of educational research, 2022-12, Vol.92 (6), p.911-952

2022

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Smartphones As Mobile Minilabs in Physics: Edited Volume Featuring More Than 70 Examples from 10 Years the Physics Teacher-Column IPhysicsLabs

1, 2022

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Einfluss visueller Hilfen und räumlicher Fähigkeiten auf die graphische Interpretation von Vektorfeldern: Eine Eye-Tracking-Untersuchung

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2021, Vol.27 (1), p.181-201

2021

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Using Smartphones as Experimental Tools—a Follow-up: Cognitive Effects by Video Analysis and Reduction of Cognitive Load by Multiple Representations

Journal of science education and technology, 2020-04, Vol.29 (2), p.303-317

2020

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A refined approach for evaluating small datasets via binary classification using machine learning

PloS one, 2024-05, Vol.19 (5), p.e0301276-e0301276

2024

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Mobile Eye-Tracking Data Analysis Using Object Detection via YOLO v4

Sensors (Basel, Switzerland), 2021-11, Vol.21 (22), p.7668

2021

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Validation of Cognitive Load During Inquiry-Based Learning With Multimedia Scaffolds Using Subjective Measurement and Eye Movements

Frontiers in psychology, 2021-08, Vol.12, p.703857-703857

2021

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Smart Sensors for Augmented Electrical Experiments

Sensors (Basel, Switzerland), 2021-12, Vol.22 (1), p.256

2021

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Changes in Students’ Understanding of and Visual Attention on Digitally Represented Graphs Across Two Domains in Higher Education: A Postreplication Study

Frontiers in psychology, 2020-08, Vol.11, p.2090-2090

2020

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Persistence, context, and visual strategy of graph understanding: Gaze patterns reveal student difficulties in interpreting graphs

Physical review. Physics education research, 2023-10, Vol.19 (2), p.020142, Article 020142

2023

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Educational data augmentation in physics education research using ChatGPT

Physical review. Physics education research, 2023-10, Vol.19 (2), p.020150, Article 020150

2023

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Visual Cues Improve Students' Understanding of Divergence and Curl: Evidence from Eye Movements during Reading and Problem Solving

Physical review. Physics education research, 2019-05, Vol.15 (1), p.010126, Article 010126

2019

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Effectiveness of Science Outreach Labs with and without Connection to Classroom Learning: Affective and Cognitive Outcomes

Physical Review Physics Education Research, 2022-07, Vol.18 (2), p.020144

2022

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gPhysics—Using Smart Glasses for Head-Centered, Context-Aware Learning in Physics Experiments

IEEE transactions on learning technologies, 2016-10, Vol.9 (4), p.304-317

2016

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IEEE_Xplore

SmaEPho–Smart Photometry in Education 4.0

Education sciences, 2023-01, Vol.13 (2), p.136

2023

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Can ChatGPT support prospective teachers in physics task development?

Physical review. Physics education research, 2023-09, Vol.19 (2), p.020128, Article 020128

2023

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Acoustic tube models of the human vocal tract for the university classroom

European journal of physics, 2020-11, Vol.41 (6), p.65804

2020

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Comparing Two Subjective Rating Scales Assessing Cognitive Load During Technology-Enhanced STEM Laboratory Courses

Frontiers in education (Lausanne), 2021-07, Vol.6

2021

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Development and Validation of the Ray Optics in Converging Lenses Concept Inventory

Physical Review Physics Education Research, 2022-11, Vol.18 (2), p.020131, Article 020131

2022

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Gaze Patterns Enhance Response Prediction: More than Correct or Incorrect

Physical Review Physics Education Research, 2022-07, Vol.18 (2), p.020107, Article 020107

2022

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RELEVANT INFORMATION ABOUT USING A MOBILE PHONE ACCELERATION SENSOR IN PHYSICS EXPERIMENTS

American journal of physics, 2014-02, Vol.82 (2), p.94-94

Kuhn, Jochen

2014

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