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Reconhecimento de saberes profissionais de pessoas refugiadas no Brasil, por meio da revalidação de diplomas e certificados
Revista diálogo educacional, 2024-06, Vol.24 (81)
2024
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TRABALHO E ESCOLA: A FLEXIBILIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL
Educação & sociedade, 2017-06, Vol.38 (139), p.331-354
2017
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O ENSINO MÉDIO NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2011-2020: SUPERANDO A DÉCADA PERDIDA?
Educação & sociedade, 2010, Vol.31 (112), p.851-873
2010
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A formação de professores para o Ensino Médio: velhos problemas, novos desafios
Educação & sociedade, 2011-09, Vol.32 (116), p.667-688
2011
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Education system and the training of workers: the disqualification of flexible high school education
Ciência & saude coletiva, 2020-01, Vol.25 (1), p.57-66
2020
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Sistema educacional e a formação de trabalhadores: a desqualificação do Ensino Médio Flexível
Ciência & saude coletiva, 2020-01, Vol.25 (1), p.57-66
2020
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TRABALHO E ESCOLA: A FLEXIBILIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL
Educação & sociedade, 2017-06, Vol.38 (139), p.331-354
2017
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O pensamento pedagógico da região sul: pesquisando a relação entre trabalho e educação
Revista Pedagógica (Chapecó), 2016-04, Vol.17 (36), p.30
2016
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A formação de professores para o Ensino Médio: velhos problemas, novos desafios
Educação & sociedade, 2011-09, Vol.32 (116), p.667-688
2011
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Da dualidade assumida à dualidade negada: o discurso da flexibilização justifica a inclusão excludente
Educação & sociedade, 2007-10, Vol.28 (100), p.1153-1178
2007
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O ensino médio no Plano Nacional de Educação 2011-2020: superando a década perdida?
Educação & sociedade, 2010-09, Vol.31 (112), p.851-873
2010
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O ensino médio no Plano Nacional de Educação 2011-2020: superando a década perdida? HIgh school education in the national plan for education for 2011-2020: making up for the lost decade?
Educação & sociedade, 2010-09, Vol.31 (112), p.851-873
2010
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O Ensino Médio agora é para a vida: entre o pretendido, o dito e o feito
Educação & sociedade, 2000-04, Vol.21 (70), p.15-39
2000
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As políticas de formação: a constituição da identidade do professor sobrante
Educação & sociedade, 1999-12, Vol.20 (68), p.163-183
1999
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A formação de educadores no contexto das mudanças no mundo do trabalho: Novos desafios para as faculdades de educação
Educação & sociedade, 1998-08, Vol.19 (63), p.105-125
1998
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A educação profissional nos anos 2000: a dimensão subordinada das políticas de inclusão
Educação & sociedade, 2006-10, Vol.27 (96), p.877-910
2006
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Da dualidade assumida à dualidade negada: o discurso da flexibilização justifica a inclusão excludente From assumed duality to denied duality: flexibility discourse justifies subordinate inclusion
Educação & sociedade, 2007-10, Vol.28 (100), p.1153-1178
2007
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Da dualidade assumida à dualidade negada: o discurso da flexibilização justifica a inclusão excludente
Educação & sociedade, 2007-10, Vol.28 (100), p.1153-1178
2007
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Reforma da educação profissional ou ajuste ao regime de acumulação flexível?
Trabalho, Educação e Saúde, 2007-11, Vol.5 (3), p.491-508
2007
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A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO REGIME DE ACUMULAÇÃO FLEXÍVEL
Holos (Natal, RN), 2016-10, Vol.6, p.22-32
2016
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A educação profissional nos anos 2000: a dimensão subordinada das políticas de inclusão
Educação & sociedade, 2006-10, Vol.27 (96), p.877-910
2006
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A educação profissional nos anos 2000: a dimensão subordinada das políticas de inclusão Professional education in the 2000s: the subordinate dimension of the policies of inclusion
Educação & sociedade, 2006-10, Vol.27 (96), p.877-910
2006
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AS DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA: UMA EXPRESSÃO DA EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA
Olhar de professor, 2009-03, Vol.10 (1)
2009
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Sob a reestruturação produtiva, enfermeiros, professores e montadores de automóveis se encontram no sofrimento do trabalho
Trabalho, Educação e Saúde, 2004-03, Vol.2 (1), p.107-120
2004
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Apresentação
Educar em revista, 2003 (spe), p.10-13
2003
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