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Wenn die Kamera dunkel bleibt – Psychodramatische Überlegungen zur Rolle digitaler Medien beim Lehren und Lernen

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2021-10, Vol.20 (2), p.209-222

Krauskopf, Karsten

2021

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Improving Socio-Emotional Competencies Using a Staged Video-Based Learning Program? Results of Two Experimental Studies

Frontiers in education (Lausanne), 2019-12, Vol.4

2019

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Kognitive und affektive Facetten strukturierter Unterrichtsreflexion. Eine quasi-experimentelle Studie zu schriftlichen Reflexionen mit und ohne Unterrichtsvideografie

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2023-10, Vol.26 (5), p.1165-1187

2023

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Allein unter Männern?: Barrieren in der schwulen Liebe und psychodramatische Wege ihnen zu begegnen

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2018-04, Vol.17 (1), p.33-42

Krauskopf, Karsten

2018

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Die Nutzung von Textvignetten zur Unterstützung der Selbstwirksamkeitsentwicklung von Lehramtsstudierenden. Eine quasiexperimentelle Studie unter Berücksichtigung der Emotionen Freude und Ärger

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-05

2024

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'A school for all' in the policy and practice nexus: Comparing 'doing inclusion' in different contexts. Introduction to the special issue

Nordic journal of studies in educational policy, 2020-01, Vol.6 (1), p.1-6

2020

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Begegnung mit dem vermeintlich Sonderbaren: Kooperative Beziehungen als Grundlage inklusiver Bildungsprozesse beschrieben aus psychodramatischer Perspektive

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2018-10, Vol.17 (2), p.261-271

2018

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Ihre Familie darf draußen warten: Drei Thesen, wie Psychodrama den therapeutischen Blick auf die Familie entspannt

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2015-04, Vol.14 (1), p.125-135

Krauskopf, Karsten

2015

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Zukunft der Psychodramatherapieforschung: Interviews mit Otto Glanzer, Karsten Krauskopf, Hod Orkibi und Christian Stadler

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2023-04, Vol.22 (1), p.35-51

2023

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Vorwort

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2016-10, Vol.15 (2), p.193-197

2016

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Leveraging the affordances of Youtube: The role of pedagogical knowledge and mental models of technology functions for lesson planning with technology

Computers and education, 2012-05, Vol.58 (4), p.1194-1206

2012

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Vorwort

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2016, Vol.15 (2), p.193-197

2016

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Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S): Anleitung für die effiziente Planungssitzung

2019

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Angewandte Hochschulforschung am Beispiel der Mathematik in den Ingenieurwissenschaften

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2017-09, Vol.12 (Jg.12/Nr.3), p.93-112

2017

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Vorwort

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2015-04, Vol.14 (1), p.1-4

2015

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Vorwort

Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie, 2015, Vol.14 (1), p.1-4

2015

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Inklusion in der Lehramtsausbildung – Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse

2022

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Prompting teachers' reflection of their professional knowledge. A proof-of-concept study of the Graphic Assessment of TPACK Instrument

Teacher development, 2018-03, Vol.22 (2), p.153-174

2018

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Understanding video tools for teaching: Mental models of technology affordances as inhibitors and facilitators of lesson planning in history and language arts

Studies in educational evaluation, 2014-12, Vol.43, p.230-243

2014

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How to improve collaborative learning with video tools in the classroom? Social vs. cognitive guidance for student teams

International journal of computer-supported collaborative learning, 2012-06, Vol.7 (2), p.259-284

2012

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Soziometrie in der Sozialen Arbeit: Das Psychische im Sozialen – Das Soziale im Psychischen

Soziometrie, p.237-254

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Intro

Frühe Hilfen – Frühförderung – Inklusion, 2016

2016

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Neue Weggefährten: Patenschaften als Ressource in der kindlichen Entwicklung (M. Eckert)

Frühe Hilfen – Frühförderung – Inklusion, 2016

2016

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Vorwort (C. Ludwig-Körner)

Frühe Hilfen – Frühförderung – Inklusion, 2016

2016

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Schlussfolgerungen und Ausblick (C. Ludwig-Körner)

Frühe Hilfen – Frühförderung – Inklusion, 2016

2016

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Begegnung mit dem vermeintlich Sonderbaren: Kooperative Beziehungen als Grundlage inklusiver Bildungsprozesse beschrieben aus psychodramatischer Perspektive

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Zukunft der Psychodramatherapieforschung: Interviews mit Otto Glanzer, Karsten Krauskopf, Hod Orkibi und Christian Stadler

Vorwort

Leveraging the affordances of Youtube: The role of pedagogical knowledge and mental models of technology functions for lesson planning with technology

Vorwort

Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S): Anleitung für die effiziente Planungssitzung

Angewandte Hochschulforschung am Beispiel der Mathematik in den Ingenieurwissenschaften

Vorwort

Vorwort

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Prompting teachers' reflection of their professional knowledge. A proof-of-concept study of the Graphic Assessment of TPACK Instrument

Understanding video tools for teaching: Mental models of technology affordances as inhibitors and facilitators of lesson planning in history and language arts

How to improve collaborative learning with video tools in the classroom? Social vs. cognitive guidance for student teams

Soziometrie in der Sozialen Arbeit: Das Psychische im Sozialen – Das Soziale im Psychischen

Intro

Neue Weggefährten: Patenschaften als Ressource in der kindlichen Entwicklung (M. Eckert)

Vorwort (C. Ludwig-Körner)

Schlussfolgerungen und Ausblick (C. Ludwig-Körner)

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