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Mentoring Within a Community of Practice for Faculty Development: Adding Value to a CTL Role
To Improve the Academy: A Journal of Educational Development, 2015-01, Vol.34 (1–2)
2015
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School labelling as technology of governance: Problematizing ascribed labels to school spaces
The Canadian geographer, 2013-09, Vol.57 (3), p.296-302
2013
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How can students-as-partners work inform assessment?
International journal for students as partners, 2023-05, Vol.7 (1), p.218-234
2023
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Mentoring Within a Community of Practice for Faculty Development: Adding Value to a CTL Role
To improve the academy, 2015-06, Vol.34 (1-2), p.290-318
2015
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The Neoliberal Straitjacket and Public Education in the United States: Understanding Contemporary Education Reform and its Urban Implications
Urban geography, 2010-02, Vol.31 (2), p.194-210
2010
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From Research to Action: Jesuit Institutional Practices in Response to Undocumented Students
Undocumented and in College, 2017, p.134
2017
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Undocumented and in College: Students and Institutions in a Climate of National Hostility
1, 2017
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The critical geographies of educational reform: Policy, power, and pedagogy
2009
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From Research to Action: Jesuit Institutional Practices in Response to Undocumented Students
Undocumented and in College, 2020, p.134-178
2020
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From Research to Action
Undocumented and in College, 2017
2017
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