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Problembelastung und Problembewältigung jugendlicher Schüler: Erste Ergebnisse einer empirischen Untersuchung an Potsdamer Schulen. Sonntagsvorlesung. Gehalten

Kirsch, Bärbel

1993

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Schulunlust - ein mögliches Initialsymptom für Schulvermeidung - untersucht an Schülern vor dem Übergang von der 6. zur 7. Klasse

Heilpädagogische Forschung, 2002, Vol.28 (2), p.58-68

2002

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Suchtgefährdungen für Jugendliche in Brandenburg: Eine Vernetzungsaufgabe für Jugend- und Suchthilfe - Fakten - Mythen - Positionen - Konzepte

1996

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SEB: E. diagnost. Verfahren zur Erfassung entwicklungsgestoerter (fehlentwickelter) Schueler 4. - 8. Klassen durch Klassenleiter

Kirsch, Baerbel

1987

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The mitochondrial thioredoxin reductase system (TrxR2) in vascular endothelium controls peroxynitrite levels and tissue integrity

Proceedings of the National Academy of Sciences - PNAS, 2021-02, Vol.118 (7)

2021

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Diabetes and Neurodegeneration in Wolfram Syndrome: A multicenter study of phenotype and genotype

Diabetes care, 2011-07, Vol.34 (7), p.1503-1510

2011

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Diabetes and Neurodegeneration in Wolfram Syndrome

Diabetes care, 2011-07, Vol.34 (7), p.1503-1510

2011

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Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s): Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung, in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern

1, 2022

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Diabetes and neurodegeneration in Wolfram syndrome: a multicenter study of phenotype and genotype

Diabetes care, 2011-07, Vol.34 (7), p.1503

2011

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Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft

2014, 2013

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The helical axis of the mandible during the opening and closing movement of the mouth

Journal of orofacial orthopedics, 2003-05, Vol.64 (3), p.178-185

2003

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Informelles Lernen: Bedingungen des Lernens mit Fernsehen

Fernsehjournalismus und die Wissenschaften, p.242-268

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Mandibular instantaneous centers of rotation in patients with and without temporomandibular dysfunction

Journal of orofacial orthopedics, 2003-07, Vol.64 (4), p.256-264

2003

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In vitro study on the fatigue limit of single-lap joints

Journal of orofacial orthopedics, 2003-07, Vol.64 (4), p.275-283

2003

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Persönlichkeitsförderung im Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2013, Vol.17, p.286-287

2013

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Die Individualisierung des Lernens unter den Bedingungen der Institution Schule

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 35-50

2014

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Zum Zusammenhang von Schulnoten und Kreativität im Kunstunterricht der Grundschule – Erste Befunde

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 258-261

2014

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"Also Krieg ist, wenn...": Empirisch begründete Impulse für die Konzeption von Lernsituationen für das politische Lernen im Sachunterricht

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 250-253

2014

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Der Erfolg von zwei Rechtschreibförderprogrammen unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen von Grundschülern

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 150-153

2014

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Übergänge in das schulpraktische Studieren und Lernen unter den Bedingungen von sprachlicher Heterogenität: Theorie, Design und erste Ergebnisse der ÜschSL-Studie

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 230-233

2014

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Soziale Integration in einer Klasse mit festem Lehrertandem - zum Stand nach dem ersten Schuljahr

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 206-209

2014

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Grundschule in der lokalen Bildungslandschaft: Schulentwicklung im kommunalen Setting

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 126-129

2014

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Jedem das Seine oder allen das Gleiche?: Individuelle Lernunterstützung in Schülerarbeitsphasen im Leseunterricht der Grundschule

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 178-181

2014

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Erkläre, was Familie ist: Präkonzepte von Kindern im sozialwissenschaftlichen Sachunterricht

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 246-249

2014

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Schulbegleitung - Die richtige Unterstützungsmaßnahme für Schüler mit (geistiger) Behinderung zur Realisierung ihres Bildungsrechts an der allgemeinen Schule?

Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft, 2014, Vol.17, p.S. 214-217

2014

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Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft

The helical axis of the mandible during the opening and closing movement of the mouth

Informelles Lernen: Bedingungen des Lernens mit Fernsehen

Mandibular instantaneous centers of rotation in patients with and without temporomandibular dysfunction

In vitro study on the fatigue limit of single-lap joints

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Die Individualisierung des Lernens unter den Bedingungen der Institution Schule

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"Also Krieg ist, wenn...": Empirisch begründete Impulse für die Konzeption von Lernsituationen für das politische Lernen im Sachunterricht

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