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Multimodal play-literacy: a preschooler's storytelling, drawing, and performing of dinosaur extinction theories
Early child development and care, 2017-04, Vol.187 (3-4), p.568-582
2017
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Reflecting on JAAL as an evolving community
Journal of adolescent & adult literacy, 2022-09, Vol.66 (2), p.54-54
2022
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How Do Readers Engage With the Texts of an Academic Journal?
Journal of adolescent & adult literacy, 2021-09, Vol.65 (2), p.117-118
2021
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Foreword
Journal of adolescent & adult literacy, 2021-07, Vol.65 (1), p.5-7
2021
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Foreword
Journal of adolescent & adult literacy, 2021-07, Vol.65 (1), p.5-7
2021
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Foreword
Journal of adolescent & adult literacy, 2021-07, Vol.65 (1), p.5-7
2021
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Retrospective Miscue Analysis With Proficient Adult ESL Readers
Journal of adolescent & adult literacy, 2008-12, Vol.52 (4), p.324-333
2008
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In What Ways Can Multimodal Literacies Engage Readers?
Journal of adolescent & adult literacy, 2021-11, Vol.65 (3), p.201-202
2021
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Revaluing the reading process of adult ESL/EFL learners through critical dialogues
Colombian applied linguistics journal, 2011-06 (6), p.42-57
2011
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Reframing and Repositioning College Readers’ Assumptions About Reading Through Eye Movement Miscue Analysis
Journal of adolescent & adult literacy, 2020-03, Vol.63 (5), p.519-528
2020
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How University Students View Themselves as Literate Beings: Implementing Literacy Self-Evaluation Interviews in the United States and Hong Kong
The reading matrix, 2015-09, Vol.15 (2), p.53
2015
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What a teacher hears, what a reader sees: Eye movements from a phonics-taught second grader
Journal of early childhood literacy, 2012-06, Vol.12 (2), p.202-222
2012
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Focus on Elementary: Using Reading Strategy Rulers to Help Readers Become Critically Aware of Multiple Reading Strategies: Patricia Crawford and April Mattix, Editors
Childhood education, 2015-01, Vol.91 (1), p.65-68
2015
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Using Reading Strategy Rulers to Help Readers Become Critically Aware of Multiple Reading Strategies
Childhood education, 2015-01, p.65
2015
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Retrospective miscue analysis with proficient adult ESL readers: when readers analyzed their own miscues, they become more aware of the reading strategies they use
Journal of adolescent & adult literacy, 2008-12, Vol.52 (4), p.324
2008
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Multimodal play–literacy: a preschooler's storytelling, drawing, and performing of dinosaur extinction theories
Research in Young Children's Literacy and Language Development, 2018, Vol.1, p.270-284
1, 2018
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How Readers Process Japanese Orthography in Two Different Texts
Reading in Asian Languages, 2012, p.144-157
1, 2012
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Two Curricular Worlds: Home and School
Reclaiming Early Childhood Literacies, 2017, p.169-179
1, 2017
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Understanding Manifestations of Reading through Eye Movement Miscue Analysis
Reclaiming Literacies as Meaning Making, 2020, p.51-60
1, 2020
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Minority and majority students’ self -reflexivity in educational settings: Koreans born in Japan students as critical participants
2003
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Teaching Strategies that Revalue Ell Readers: Retrospective Miscue Analysis
Reclaiming Reading, 2011, p.99-110
1, 2011
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