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Wissenschaftspolitik und Disziplinentwicklung. Pädagogik nach 1945 und ihre nationalpolitische Prämissen

Zeitschrift für Pädagogik, 2014 (1), p.32-53

Kersting, Christa

2014

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Wissenschaftspolitik und Disziplinentwicklung: Pädagogik nach 1945 und ihre nationalpolitischen Prämissen

Zeitschrift für Pädagogik, 2014, Vol.60 (1), p.32-53

Kersting, Christa

2014

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ARCHITEKTEN —UND INGEDNIEUR—VEREIN ZU BERLÍN (eds.): «Berlín und seine Bauten», Tomo V, vol. C: Schulen. Con colaboraciones de J. P. y H. Schmidt-Thomsen, M. Scholz y P. Güttler. Berlín: Ernst Sohn, 1991

Historia de la educación, 2013-10, Vol.12, p.612-615

Christa KERSTING

2013

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Pädagogik im Nachkriegsdeutschland: Wissenschaftspolitik und Disziplinentwicklung 1945-1955

Kersting, Christa

1. Aufl., 2008

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Allen, Ann Taylor, Feminism and Motherhood in Western Europe, 1890 - 197: The Maternal Dilemma, New York, NY, Palgrave Macmillan, 2005, ISBN 1- 4039-6236-7. [Rezension]

Kersting, Christa

2007

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Heinze, Carsten, Die Pädagogik an der Universität Leipzig in der Zeit des Nationalsozialismus 1933-1945, Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, 2001, 207 S. (Klinkhardt Forschung) ISBN 3-7815-1155-3. [Rezension]

Kersting, Christa

2003

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Die Genese der Paedagogik im 18. Jahrhundert: Campes "Allgemeine Revision" im Kontext der neuzeitlichen Wissenschaft

Kersting, Christa

1992

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Weibliche Bildung und Bildungspolitik: Das International Council of Women und seine Kongresse in Chicago (1893), London (1899) und Berlin (1904)

Paedagogica historica, 2008-06, Vol.44 (3), p.327-346

Kersting, Christa

2008

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ARCHITEKTEN —UND INGEDNIEUR—VEREIN ZU BERLÍN (eds.): «Berlín und seine Bauten», Tomo V, vol. C: Schulen. Con colaboraciones de J. P. y H. Schmidt-Thomsen, M. Scholz y P. Güttler. Berlín: Ernst Sohn, 1991. ARCHITEKTEN —UND INGEDNIEUR—VEREIN ZU BERLÍN (eds.): «Berlín und seine Bauten», Tomo V, vol. C: Schulen. Con colaboraciones de J. P. y H. Schmidt-Thomsen, M. Scholz y P. Güttler. Berlín: Ernst Sohn, 1991

Historia de la educación, 2013-07, Vol.12, p.612-615

Christa KERSTING

2013

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Arquitectura escolar en Berlín a comienzos del siglo XX: Currículum oculto y género

Historia de la educación, 2013-10, Vol.12, p.225-244

2013

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Weibliche Bildung und Bildungspolitik: das International Council of Women und seine Kongresse in Chicago (1893), London (1899) und Berlin (1904)

Paedagogica historica, 2008-06, Vol.44 (3), p.327-346

Kersting, Christa

2008

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Arquitectura escolar en Berlín a comienzos del siglo XX: Currículum oculto y género Arquitectura escolar en Berlín a comienzos del siglo XX: Currículum oculto y género

Historia de la educación, 2013-07, Vol.12, p.225-244

2013

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Angelika Schaser, Helene Lange und Gertrud Bäumer. Eine politische Lebensgemeinschaft (Köln-Weimar-Wien, Böhlau, 2000) 416 S. [= L'HOMME Schriften. Reihe zur Feministischen Geschichtswissenschaft, 6] ISBN 3-412- 09100-6. [Rezension]

Paedagogica historica, 2002, Vol.38 (2 - 3), p.691-3<691-698

Kersting, Christa

2002

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Pädagogik nach 1945: Wissenschaftspolitik, Disziplinenentwicklung und Austausch mit der französischen Besatzungsmacht

Bildung in Deutschland nach 1945. Transnationale Perspektiven, 2015, p.S. [83]-109

Kersting, Christa

2015

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Zwischen Wissenschaft und Politik. Die Pädagogischen Fakultäten in Der SBZ und DDR Von 1945 Bis 1955

Paedagogica historica, 1998-01, Vol.34, p.505-535

Kersting, Christa

1998

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Wissenschaftshistorische Gedanken

Zeitschrift für pädagogische Historiographie, 2009, Vol.15 (2), p.78

Kersting, Christa

2009

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Frauenbewegung

Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890-1933). 1. Gesellschaftliche Kontexte, Leitideen und Diskurse, 2013, p.S. [169]-214

Kersting, Christa

2013

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Der Auftritt der Frauen auf der Wissenschaftsbühne, Chicago 1893

Feministische Studien, 2003-11, Vol.21 (2), p.265-280

Kersting, Christa

2003

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Ambivalenzen der Aufklärung am Beispiel weiblicher Bildung

Aufklärung in Geschichte und Gegenwart, 2010, p.S. 101-121

Kersting, Christa

2010

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Erziehungswissenschaft in Hamburg nach 1945: Zum Umgang der Disziplin mit Emigranten

Zeitschrift für Pädagogik, 1994, Vol.40 (5), p.745-763

Kersting, Christa

1994

Volltextzugriff (PDF)

"Alice in Wonderland". Erste internationale Konferenz über Mädchen und weibliche Kindheit und Jugend. Amsterdam, Juni 1992

Feministische Studien, 1993-05, Vol.11 (1), p.144

Kersting, Christa

1993

Volltextzugriff (PDF)

Zur Konzeption weiblicher Bildung und Bildungspolitik des "International Council of Women" (ICW), 1888 bis 1945

Gender-Geschichte/n. Ergebnisse bildungshistorischer Frauen- und Geschlechterforschung, 2008, p.S. [171]-189

Kersting, Christa

2008

Volltextzugriff (PDF)

Das Geschlechterverhältnis in den Konstrukten der internationalen Frauenbewegung um 1900 und seine Bedeutung für die Bildung

Pädagogische Anthropologie - Mechanismus einer Praxis, 2007, p.S. 124-140

Kersting, Christa

2007

Volltextzugriff (PDF)

Zwischen Wissenschaft und Politik. Die Pädagogischen Fakultäten in Der SBZ und DDR Von 1945 Bis 1955

Paedagogica historica, 1998-01, Vol.34 (sup1), p.505-535

Kersting, Christa

1998

Volltextzugriff (PDF)

Vom "Interimspädagogen" zum pädagogischen Unternehmer

Demokratie, Bildung und Markt, 2003, p.S. 145-173

Kersting, Christa

2003

Volltextzugriff (PDF)

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Wissenschaftspolitik und Disziplinentwicklung: Pädagogik nach 1945 und ihre nationalpolitischen Prämissen

ARCHITEKTEN —UND INGEDNIEUR—VEREIN ZU BERLÍN (eds.): «Berlín und seine Bauten», Tomo V, vol. C: Schulen. Con colaboraciones de J. P. y H. Schmidt-Thomsen, M. Scholz y P. Güttler. Berlín: Ernst Sohn, 1991

Pädagogik im Nachkriegsdeutschland: Wissenschaftspolitik und Disziplinentwicklung 1945-1955

Allen, Ann Taylor, Feminism and Motherhood in Western Europe, 1890 - 197: The Maternal Dilemma, New York, NY, Palgrave Macmillan, 2005, ISBN 1- 4039-6236-7. [Rezension]

Heinze, Carsten, Die Pädagogik an der Universität Leipzig in der Zeit des Nationalsozialismus 1933-1945, Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, 2001, 207 S. (Klinkhardt Forschung) ISBN 3-7815-1155-3. [Rezension]

Die Genese der Paedagogik im 18. Jahrhundert: Campes "Allgemeine Revision" im Kontext der neuzeitlichen Wissenschaft

Weibliche Bildung und Bildungspolitik: Das International Council of Women und seine Kongresse in Chicago (1893), London (1899) und Berlin (1904)

Arquitectura escolar en Berlín a comienzos del siglo XX: Currículum oculto y género

Weibliche Bildung und Bildungspolitik: das International Council of Women und seine Kongresse in Chicago (1893), London (1899) und Berlin (1904)

Arquitectura escolar en Berlín a comienzos del siglo XX: Currículum oculto y género Arquitectura escolar en Berlín a comienzos del siglo XX: Currículum oculto y género

Angelika Schaser, Helene Lange und Gertrud Bäumer. Eine politische Lebensgemeinschaft (Köln-Weimar-Wien, Böhlau, 2000) 416 S. [= L'HOMME Schriften. Reihe zur Feministischen Geschichtswissenschaft, 6] ISBN 3-412- 09100-6. [Rezension]

Pädagogik nach 1945: Wissenschaftspolitik, Disziplinenentwicklung und Austausch mit der französischen Besatzungsmacht

Zwischen Wissenschaft und Politik. Die Pädagogischen Fakultäten in Der SBZ und DDR Von 1945 Bis 1955

Wissenschaftshistorische Gedanken

Frauenbewegung

Der Auftritt der Frauen auf der Wissenschaftsbühne, Chicago 1893

Ambivalenzen der Aufklärung am Beispiel weiblicher Bildung

Erziehungswissenschaft in Hamburg nach 1945: Zum Umgang der Disziplin mit Emigranten

"Alice in Wonderland". Erste internationale Konferenz über Mädchen und weibliche Kindheit und Jugend. Amsterdam, Juni 1992

Zur Konzeption weiblicher Bildung und Bildungspolitik des "International Council of Women" (ICW), 1888 bis 1945

Das Geschlechterverhältnis in den Konstrukten der internationalen Frauenbewegung um 1900 und seine Bedeutung für die Bildung

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