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Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...Education and information technologies, 2023-06, Vol.28 (6), p.7651-7669
2023
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Education for information, 2021-01, Vol.37 (3), p.315-336
2021
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Hacettepe University Journal of Education, 2022-07, p.1-14
2022
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Journal of science learning (Online), 2023-03, Vol.6 (1), p.117-124
2023
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Kastamonu eğitim dergisi, 2021-01, Vol.29 (1), p.254-263
2021
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International journal of knowledge and learning, 2023, Vol.16 (1), p.1
2023
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Uluslararası bilimsel araştırmalar dergisi (Online), 2018-12, Vol.3 (2), p.528-536
2018
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Amasya Universitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2013-12, Vol.2 (1), p.3-3
2013
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International journal of assessment tools in education, 2023-03, Vol.10 (1), p.1-11
2023
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SCIENCE TEACHING WITH AUGMENTED REALITY APPLICATIONS: STUDENT VIEWS ABOUT ‘SYSTEMS IN OUR BODY’ UNIT
2021
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Külliye, 2024-02
2024
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Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi dergisi, 2023-09
2023
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Amasya Universitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2019, Vol.8 (1)
2019
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Amasya Universitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2019, Vol.8 (2)
2019
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International e-Journal of Educational Studies, 2024-03, Vol.8 (16), p.32-44
2024
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Amasya Universitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2018, Vol.7 (2)
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Journal of computer and education research, 2021-04, Vol.9 (17), p.16-38
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İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2024-08, Vol.25 (2), p.922-944
2024
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Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2022-06
2022
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Amasya Universitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2017, Vol.6 (2)
2017
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Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017-01 (30), p.556-565
2017
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Asia-Pacific forum on science learning and teaching, 2006-12, Vol.7 (2), p.1-17
2006
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European journal of educational research, 2018-07, Vol.7-2018 (volume7-issue3.html), p.451-464
2018
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International journal of educational methodology, 2019-01, Vol.5 (2), p.203-220
2019
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International journal of assessment tools in education, 2017-12, p.119-130
2017
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