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Social science education under digital conditions: The role of creativity in media practices on social networks
Journal of social science education, 2023-04, Vol.22 (1)
2023
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Internetgeographien : Beobachtungen zum Verhältnis von Internet, Raum und Gesellschaft
2018
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Raumkonstruktionen und Digitalität aus der Perspektive des TPACK-Modells: Zur Verknüpfung von fachlichen, fachdidaktischen und pädagogischen Theorien im Kontext einer praxisorientierten gesellschaftswissenschaftlichen Lehrkräftebildung
Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2023-06, Vol.14 (1), p.36-57
2023
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Rassismus & Soziale Medien: Dimensionen kritisch-reflexiver Professionalisierung von Geographielehrkräften in der digitalen Migrationsgesellschaft
GW Unterricht, 2023, Vol.1, p.22-33
2023
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Bildung, Raum und Digitalität1: Neue Lernumgebungen in der Diskussion
Die Deutsche Schule, 2022-01, Vol.114 (1), p.34-45
2022
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Bildung, Raum und Digitalität. Neue Lernumgebungen in der Diskussion
Die deutsche Schule, 2022, Vol.114 (1), p.34-45
2022
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Spatial Citizenship education and digital geomedia: composing competences for teacher education and training
Journal of geography in higher education, 2015-07, Vol.39 (3), p.369-385
2015
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Mündigkeit in einer Kultur der Digitalität: Geographische Bildung und „Spatial Citizenship
Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 2020-06, Vol.11 (1), p.23-40
2020
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Mündigkeitsorientierte Bildung in der geographischen Lehrkräftebildung – Zum Potential von E-Portfolios
Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2019-12, Vol.47 (3)
2019
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Editorial - Die Kunst des Lernens außerhalb des Klassenzimmers
GW Unterricht, 2023, Vol.1, p.1-2
2023
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Exkursionen – digital, offen, politisch!?
GW Unterricht, 2023, Vol.1, p.5-17
2023
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Digitale Geomedien und Gesellschaft: Zum veränderten Status geographischen Wissens in der Bildung
Geographische Rundschau, 2014, Vol.66 (6), p.12-17
2014
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Unberechenbar? Algorithmuskulturen und ihre räumlichen Implikationen nebst einigen Bemerkungen zur geographischen Bildung
GW Unterricht, 2021, Vol.1, p.19-31
2021
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Stadtklima erfahren. Zur Konzeption einer Fahrradexkursion durch Frankfurt am Main
GW Unterricht, 2023, Vol.1, p.28-37
2023
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Bildung, Raum und Digitalität. Neue Lernumgebungen in der Diskussion
DDS – Die Deutsche Schule, 2022-03, Vol.2022 (1), p.34-45
2022
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Constructions of Space and Social Networks – First Insights into a TPACK Survey for Geography Teachers
GI Forum ..., 2022, Vol.1, p.107-119
2022
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Internetgeographien: Beobachtungen zum Verhältnis von Internet, Raum und Gesellschaft
2004
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Internetgeographien: Beobachtungen zum Verhältnis von Internet, Raum und Gesellschaft
2018
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Adolescents and the ‘Instagramability’ of Places – An Explorative Study on Spatial Practices in Social Media
GI Forum ..., 2021, Vol.1, p.96-106
2021
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Aktuelle Forschungs- und Entwicklungsfelder der Geographiedidaktik
Geographische Rundschau, 2015-04, Vol.67 (4), p.52-57
2015
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Distance education and spatial citizenship in Africa - challenges and prospects
Review of international geographical education online, 2012-09, Vol.2 (1), p.95-117
2012
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Mündigkeit und digitale Geomedien: Implementation eines digitalen Fachkonzepts in der geographischen Lehrkräftebildung
AGIT (Berlin, Germany), 2020, Vol.2020 (6), p.114-123
2020
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DiGeo-OER: Offene Bildungsmaterialien zum Lernen mit Geomedien in der Lehrkräftebildung
GW Unterricht, 2022, Vol.1, p.42-47
2022
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Selbstgesteuertes Lernen, E-Learning und Geographiedidaktik: Grundlagen, Lehrerrolle und Praxis im empirischen Vergleich
2004
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E-Learning und/ oder Präsenzlernen: Die Fallgruppe Geographiefachberater. Abschlussbericht des Projektes
2003
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