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Improved early risk stratification of deep sternal wound infection risk after coronary artery bypass grafting
Journal of cardiothoracic surgery, 2024-02, Vol.19 (1), p.93-93, Article 93
2024
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Extended compartmental model for modeling COVID-19 epidemic in Slovenia
Scientific reports, 2022-10, Vol.12 (1), p.16916-16916, Article 16916
2022
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Key Challenges in Modelling an Epidemic – What Have we Learned from the COVID-19 Epidemic so far
Zdravstveno varstvo, 2020-09, Vol.59 (3), p.117-119
2020
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Vloga epidemiološkega modeliranja COVID-19 v zdravstvenem sistemu
Obzornik zdravstvene nege, 2021-06, Vol.55 (2), p.72-75
2021
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Vpliv medpoklicnega izobraževanja medicinskih sester na njihovo medpoklicno sodelovanje
Obzornik zdravstvene nege, 2020-06, Vol.54 (2), p.153-163
2020
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Uporaba virtualnih simulacij ali virtualnih pacientov pri izobraževanju študentov v zdravstveni negi: integrativni pregled literature
Obzornik zdravstvene nege, 2022-03, Vol.56 (1), p.31-48
2022
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Uporaba virtualnih simulacij ali virtualnih pacientov pri izobraževanju študentov v zdravstveni negi
Obzornik zdravstvene nege, 2022-03, Vol.56 (1)
2022
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The use of virtual simulation or virtual patients in nursing education: An integrative literature review
Obzornik zdravstvene nege, 2022-01, Vol.56 (1), p.31-48
2022
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Spolna zdravstvena pismenost slovenskih srednješolcev
Obzornik zdravstvene nege, 2024-06, Vol.58 (2)
2024
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The role of epidemiological modeling of COVID-19 in the health system
Obzornik zdravstvene nege, 2021-04, Vol.55 (2), p.72-75
2021
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Vpliv medpoklicnega izobraževanja medicinskih sester na njihovo medpoklicno sodelovanje: sistematični pregled literature
Obzornik zdravstvene nege, 2020-04, Vol.54 (2), p.153-163
2020
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GenoNurse – Project – an International Partnership to Enhance Genetic and Genomic Competence in European Nursing Students
Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, Workshops, 12th International Conference, 2022, Vol.538, p.152-159
2022
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Genomic Literacy in the Nursing Field: A Scoping Review Protocol
Methodologies and Intelligent Systems for Technology Enhanced Learning, Workshops, 12th International Conference, 2022, Vol.538, p.127-132
2022
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