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Art, Excess, and Education: Historical and Discursive Contexts
1, 2019
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Representation of art as an ethical and political act
InFormation (Oslo, Norway), 2015-12, Vol.4 (2)
2015
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Art Education Beyond Anthropocentricism: The Question of Nonhuman Animals in Contemporary Art and Its Education
Studies in art education, 2020-10, Vol.61 (4), p.298-311
2020
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A fiatalok vizuális kultúrája – a finn tanterv alapja
Magyar tudomány, 2018-06
2018
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Toward Place-Specific and Situational Arctic Visual Culture Learning in Finnish Art Teacher Education
Studies in art education, 2021-07, Vol.62 (3), p.266-285
2021
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Zones of participation - a framework to analyse design roles in early childhood education and care (ECEC)
CoDesign, 2022-04, Vol.18 (2), p.208-226
2022
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Global Trajectories of Art as a Human Right: Operating From the Margins of the Art Field in Russia
Art education (Reston), 2017-07, Vol.70 (4), p.45-47
2017
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Impossible Practice and Theories of the Impossible: A Response to Helene Illeris's "Potentials of Togetherness"
Studies in art education, 2014-07, Vol.55 (4), p.342-344
2014
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The Cat, the Cradle, and the Silver Spoon: Violence in Contemporary Art and the Question of Ethics for Art Education
Studies in art education, 2014-10, Vol.56 (1), p.426-437
2014
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Visual Culture Learning Communities: How and What Students Come to Know in Informal Art Groups
Studies in art education, 2013-01, Vol.54 (2), p.103-115
2013
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An Introduction to Excess in Art and Education: Discursive Explorations
Art, Excess, and Education, 2019, p.1-18
2019
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Notes on Contributors
Art, Excess, and Education, 2019
2019
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Part I: Taxonomies, Histories, and Excessive Aesthetics
Art, Excess, and Education, 2019
2019
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Part III: Dead, Shocking, and Monstrous Art and Popular Culture
Art, Excess, and Education, 2019
2019
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Part II: Human and Non-human Art/Educational Excess
Art, Excess, and Education, 2019
2019
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Intro
Art, Excess, and Education, 2019
2019
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Participatory and Community-Based Contemporary Art Practices With People With Disabilities
Contemporary Art and Disability Studies, 2020, p.63-75
1, 2020
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If Fab Lab is the Answer, What is the Question?: Maker Culture as a Method for a Sustainable Future
Makers, Crafters, Educators, 2019, Vol.1, p.176-179
1, 2019
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Killing Them Softly: Nonhuman Animal Relationships and Limitations of Ethics
Art, Excess, and Education, p.79-91
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Loss Is More: Art as Phantom Limb Sensation
Art, Excess, and Education, p.93-109
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Pedagogical Sacrifices: On the Educational Excess of John Duncan’s Darkness
Art, Excess, and Education, p.129-144
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The Excessive Aesthetics of Tehching Hsieh: Art as A Life
Art, Excess, and Education, p.55-75
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Sending Chills Up My Spine: Somatic Film and the Care of the Self
Art, Excess, and Education, p.183-197
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Hybrid Creatures and Monstrous Reproduction: The Multifunctional Grotesque in Alien: Resurrection
Art, Excess, and Education, p.147-160
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Anatomy of Shock: What Can We Learn from the Virgin-Whore Church?
Art, Excess, and Education, p.161-182
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