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The impacts of performance-based assessment on reading comprehension achievement, academic motivation, foreign language anxiety, and students’ self-efficacy
Language Testing in Asia, 2022-12, Vol.12 (1), p.1-21, Article 51
2022
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The perception of blackboard collaborate-based instruction by EFL majors/teachers amid COVID-19: A case study of Saudi universities
The journal of language and linguistic studies, 2021, Vol.17 (S2), p.1160-1173
2021
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Delving into the relationship between teacher emotion regulation, self-efficacy, engagement, and anger: A focus on English as a foreign language teachers
Frontiers in psychology, 2022-10, Vol.13, p.1019984-1019984
2022
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The Effectiveness of CATA Software in Exploring the Significance of Modal Verbs in Large Data Texts
International journal of advanced computer science & applications, 2022, Vol.13 (2)
2022
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The Pragmatics of Function Words in Fiction
International journal of advanced computer science & applications, 2022, Vol.13 (1)
2022
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Perspectives of EFL learners and teachers on self-efficacy and academic achievement: The role of gender, culture and learning environment
Frontiers in psychology, 2022-10, Vol.13, p.996736-996736
2022
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Interventionist vs. interactionist models of dynamic assessment (DA) in the EFL classroom: impacts on speaking accuracy and fluency (SAF), foreign language classroom anxiety (FLCA), and foreign language learning motivation (FLLM)
Language Testing in Asia, 2022-10, Vol.12 (1), p.1-21, Article 43
2022
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Discourse Interpretation: A Deconstructive, Reader-oriented Approach to Critical Discourse Analysis
International journal of applied linguistics & English literature, 2017-01, Vol.6 (2), p.138
2017
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A Computational Approach to Decode the Pragma-Stylistic Meanings in Narrative Discourse
International journal of advanced computer science & applications, 2022, Vol.13 (2)
2022
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Scaffolding via Group-dynamic Assessment to Positively Affect Motivation, Learning Anxiety, and Willingness to Communicate: A Case Study of High School Students
Journal of psycholinguistic research, 2023-06, Vol.52 (3), p.831-851
2023
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The perception of blackboard collaborate-based instruction by EFL majors/teachers amid COVID-19: A case study of Saudi universities
The journal of language and linguistic studies, 2021-01, Vol.17 (S2), p.1160-1173
2021
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Approaching Intertextuality in Drama
Applied linguistics research journal (Online), 2021
2021
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Ideological Agency in Edward Bond’s Lear
Applied linguistics research journal (Online), 2021
2021
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