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Verstehen sichtbar machen: Texterschließung durch digitale Annotationswerkzeuge kollaborativ anbahnen
Medien im Deutschunterricht, 2021-11 (8.11.2021), p.1-16
2021
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Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive: Geschichte - empirische Untersuchungen - Unterrichtspraxis
1, 2021
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Dekonstruktive Hermeneutik moderner Prosa: Ein literaturdidaktisches Konzept produktiven Textumgangs
2003
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Neural Processing of Cognitive Control in an Emotionally Neutral Context in Anxiety Patients
Brain sciences, 2021-04, Vol.11 (5), p.543
2021
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How Therapeutic Tapping Can Alter Neural Correlates of Emotional Prosody Processing in Anxiety
Brain sciences, 2019-08, Vol.9 (8), p.206
2019
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Uncovering electrophysiological and vascular signatures of implicit emotional prosody
Scientific reports, 2020-04, Vol.10 (1), p.5807-5807, Article 5807
2020
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An investigation into uterine capacity based on litter and placental characteristics in two sow lines with different prolificacy (Danish Landrace x Danish Yorkshire versus German Saddleback)
Reproduction in domestic animals, 2021-01, Vol.56 (1), p.34-45
2021
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Abenteuer Fabel: Auf der Suche nach der Lehre: Literarisches Verstehen über das Verfahren der Gruppenanalyse
Praxis Deutsch, 2007, Vol.34 (205), p.17-21
2007
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II‍ ‍Didaktisches Konzept
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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Intro
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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I‍ ‍Zur Geschichte und Verortung des Aufgabenformats des materialgestützten Schreibens
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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Tabellenverzeichnis
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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IV‍ ‍Fazit
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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Einleitung
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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Bibliographie
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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Abbildungsverzeichnis
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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III‍ ‍Unterrichtspraxis
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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Anhang
Das materialgestützte Schreiben aus literaturdidaktischer Perspektive, 2021
2021
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Die ich rief, die Geister / Werd ich nun nicht los.“ – Warum literarisches Lernen nicht digital ist und der Literaturunterricht trotzdem digital wer-den muss
Literarische Texte lesen – Texte literarisch lesen, p.431-450
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Characterisation of the major intrinsic protein (MIP) from bovine lens fibre membranes by electron microscopy and hydrodynamics
Journal of molecular biology, 1997-02, Vol.265 (5), p.590-602
1997
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Wie der Stoff zum Stuhl kam [How the material came to the chair]
Du, 1995-04 (4), p.77-80
1995
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Roswitha Quadflieg: Kompromisse sind nichts für die Raamin-Presse [Roswitha Quadflieg: compromises are not for the Raamin press]
Du, 1995-02 (2), p.69-100
1995
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Membrane protein crystallization: observations and use of short chain phospholipids as amphiphiles
Journal of crystal growth, 1991-03, Vol.110 (1), p.96-102
1991
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The link between falls, social isolation and loneliness: A systematic review
Archives of gerontology and geriatrics, 2020-05, Vol.88, p.104020-104020, Article 104020
2020
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Stability with explicit constants of the critical points of the fractional Sobolev inequality and applications to fast diffusion
Journal of functional analysis, 2023-11, Vol.285 (9), p.110093, Article 110093
2023
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