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Macht - ein Thema in der Lehrkräftefortbildung zum Förderschwerpunkt esE vor dem Hintergrund inklusiver Beschulung und Unterrichtung?
Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE, 2020, Vol.2 (2), p.108-120
2020
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Professionalisierung für den Umgang mit Vielfalt: Fortbildungsimpulse für Lehrkräfte und Erzieher/-innen
Gemeinsam lernen, 2017 (1), p.32-38
2017
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Das Seminarfach in Thüringen als Ausdruck eines veränderten Lern- und Leistungsbegriffs unter besonderer Berücksichtigung der Problematik der Leistungsermittlung und -bewertung
2007
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Leitfaden für den zielgerichteten Aufbau internationaler Kooperationsbeziehungen zwischen Lehrerbildungsinstituten im Kontext des Weimarer Dreiecks: 1. Aufl
2012
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Die Belastung von Lehramtsstudierenden unter den Bedingungen eines modularisierten Studiums
Empirische Pädagogik, 2011, Vol.25 (2), p.161-194
2011
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Schule als lernende Organisation: Führungshandeln in der Schule
Praxis Schule 5 - 10, 2014, Vol.25 (1), p.12-15
2014
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Die Thüringer Kompetenztests unter besonderer Berücksichtigung der Evaluationsergebnisse zum Rezeptionsverhalten
Empirische Pädagogik, 2007, Vol.21 (4), p.401-410
2007
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Kinderschutz als Thema für die Grundschule. Eine empirische Studie
Kinderschutz in gemeinsamer Verantwortung von Jugendhilfe und Schule, p.141-157
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Die Kompetenztests in Thüringen. Vergleiche und Entwicklungen
Schulverwaltung. Ausgabe Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen und Berlin, 2005, Vol.15 (2), p.74-77
2005
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