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Fe^sub 2^MnGe: A hexagonal Heusler analogue
Journal of alloys and compounds, 2019-01, Vol.771, p.793
2019
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Perceptions des enseignants et des étudiants de première année licence SVT envers les caractéristiques l’enseignant et de l’enseignement
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.2005
2021
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La communication engageante au service de l’éducation inclusive : Etude expérimentale
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.4004
2021
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Impact d’une visite adaptée à «la Cité des Sciences» sur les conceptions de l’Univers d’élèves sourds
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.4001
2021
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Evaluation des apprentissages au sein d’un environnement de type MOOC adaptatif
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3005
2021
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Préface
ITM web of conferences, 2021, Vol.39, p.1
2021
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Etude de cohérence entre aspect relationnel et satisfaction des apprenants à travers la pédagogie différenciée
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.4002
2021
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Les connaissances des enseignants universitaires algériens sur la notion de modèle scientifique
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.2004
2021
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Retractation Note: Elaboration d'un dispositif d'évaluation diagnostique de l'organisation administrative et pédagogique d'un établissement d'enseignement
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.4007
2021
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L’apprentissage des notions mathématiques chez des élèves ayant une déficience intellectuelle légère entre une approche pédagogique traditionnelle et la médiation artistique
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1003
2021
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Disposition des enseignants marocains à l’adoption des ressources éducatives libres : État des lieux et perspectives
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3010
2021
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Conception d’une séquence d’introduction dynamique du produit scalaire via une approche constructiviste intégrant la mécanique et les TIC
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1007
2021
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Le clivage entre notions des mathématiques et des sciences physiques au programme scolaire marocain
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1013
2021
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Que représente le concept d’intégrale définie chez les étudiants à l’entrée à l’université ?
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1010
2021
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Apprendre à enseigner à l’ère numérique : Perception de compétences et intégration pédagogique des TIC
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3011
2021
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Évaluation de la qualité du processus de référentialisation des Classes de BTS au Maroc au regard des huit principes de la qualité de la Norme ISO9001 version 2008
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.4003
2021
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Pratique de fraude aux examens scolaires et sa relation avec l’évolution des TIC et les modes d’évaluation
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3008
2021
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La généralisation algébrique: Un processus mathématique peu développé chez les élèves à la fin de l’école secondaire
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1002
2021
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Le changement d’axiomatique dans l’enseignement de la géométrie
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1005
2021
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Proposition et évaluation d’un programme d’enseignement de l’informatique basé sur le modèle STEAM pour les élèves du primaire
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3003
2021
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Impact du facteur vocabulaire sur la compréhension des tests statistiques
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1012
2021
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Apports des TIC dans l'enseignement et l’apprentissage des mathématiques : Scénarisation pédagogique et pratiques de l'enseignement à distance
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3012
2021
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Utilisation de tablettes numériques tactiles par des étudiants lors de Travaux Pratiques en Physique à l’Université
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3006
2021
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Les interactions en ligne et la construction du savoir dans les dispositifs de formation complètement à distance : Quels rapports ?
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3007
2021
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Une expérience d’enseignement par Internet sur le MOOC « Préparation à l'entrée dans l'enseignement supérieur
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3013
2021
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