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Lo digital no media. La mediación educativa en el territorio digital

Edutec-e, 2024-03 (87), p.1-13

2024

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Counter hegemony, popular education, and resistances: A systematic literature review on the squatters' movement

Frontiers in psychology, 2022-10, Vol.13, p.1030379-1030379

2022

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Corrigendum: Counter hegemony, popular education, and resistances: A systematic literature review on the squatters' movement

Frontiers in psychology, 2022-11, Vol.13, p.1097795-1097795

2022

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Presentación sección especial: Plataformas digitales y datificación en el sistema educativo. Posibilidades y desafíos

Edutec-e, 2024-03 (87)

2024

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Resistir, alinear o adherir. Los centros educativos y las familias ante las BigTech y sus plataformas educativas digitales

Edutec-e, 2022-12 (82), p.104-118

2022

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When Arriving Is Not Enough—Constraints in Access to Education and Employment Opportunities for Migrant Youth

Societies (Basel, Switzerland), 2022-06, Vol.12 (3), p.95

2022

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Transitions to upper secondary education in Catalonia: A sociological analysis of education policy

Education policy analysis archives, 2020-07, Vol.28

2020

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Plataformización de la Educación Pública: Propuestas para abordar las Desigualdades Socio-Digitales y Reforzar el Rol de la Administración Pública en Cataluña

RIMCIS : international and multidisciplinary journal of social sciences, 2024-03, Vol.13 (1), p.1-19

2024

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Imaginando futuros distintos. Los efectos de la desigualdad sobre las transiciones hacia la educación secundaria posobligatoria en la ciudad de Barcelona

Papers : revista de sociología, 2020-04, Vol.105 (2), p.279

2020

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The politics of educational transitions: Evidence from Catalonia

European educational research journal EERJ, 2021-03, Vol.20 (2), p.212-227

2021

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Tracking, knowledge, and the organisation of secondary schooling: teachers' representations and explanations

Journal of vocational education & training, 2022-01, Vol.74 (1), p.89-106

2022

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Las transiciones a la educación secundaria post obligatoria en Cataluña: Un análisis desde la sociología de la política educativa

Education policy analysis archives, 2020-07, Vol.28, p.102

2020

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La introducción de las TIC en el sistema educativo español : un análisis comparado de las políticas autonómicas desde una perspectiva multinivel

Estudios sobre educación : ESE, 2014-12, Vol.27 (27), p.63

2014

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Plataformas y digitalización de la educación pública: Explorando su adopción en Cataluña

Education policy analysis archives, 2023-12, Vol.31

2023

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Factors in educational exclusion: including the voice of the youth

Journal of youth studies, 2018-07, Vol.21 (6), p.836-851

2018

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QUÉ CONOCIMIENTO PARA QUIÉN? ITINERARIOS ESCOLARES, DISTRIBUCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y JUSTICIA ESCOLAR

Revista e-curriculum, 2019-09, Vol.17 (3), p.880-908

2019

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Corporaciones tecnológicas, plataformas digitales y privacidad: comparando los discursos sobre la entrada de las BigTech en la educación pública

Revista española de educación comparada, 2023 (42), p.221-239

2023

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The coordination of skill supply and demand in the market model of skill formation: testing the assumptions for the case of Chile

International journal of lifelong education, 2020-01, Vol.39 (1), p.90-103

2020

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Entre la gestión y la producción de la pobreza. Un análisis del discurso oficial sobre el Programa Familias para la Inclusión Social en Argentina

Convergencia, 2011, Vol.18 (56), p.157-179

2011

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The Poverty Reduction Strategy Papers: An analysis of a hegemonic link between education and poverty

International journal of educational development, 2012-07, Vol.32 (4), p.507-516

2012

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Centros universitarios para el estudio de datos. Responsabilidad y justicia institucional en una sociedad plataformizada

Profesorado, 2023-03, Vol.27 (1), p.175-197

2023

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Soberanía Digital y Educación: Un Vínculo Ausente en la Literatura

Revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación, 2024-04, Vol.22 (2), p.151-168

2024

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Movimientos sociales, activismos y resistencias desde la escuela Monográfico

Izquierdas (Santiago, Chile), 2022-03 (51), p.1-12

2022

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Exploring student and family concerns and confidence in BigTech digital platforms in public schools

Journal of new approaches in educational research, 2024-02, Vol.13 (1), p.1, Article 5

2024

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Regional lifelong learning policies and the social vulnerability of young adults in Girona and Vienna

International journal of lifelong education, 2020-01, Vol.39 (1), p.48-60

2020

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