Sortiert nach
Education and information technologies, 2021-11, Vol.26 (6), p.6747-6769
2021
Link zum Volltext
SAGE open, 2021-11, Vol.11 (4), p.215824402110591
2021
Link zum Volltext
SAGE open, 2021-11, Vol.11 (4), p.215824402110591
2021
Link zum Volltext
SAGE Open, 2022-04, Vol.12 (2), p.215824402210950
2022
Link zum Volltext
Instructional science, 2019-10, Vol.47 (5), p.609-625
2019
Link zum Volltext
IEEE access, 2019, Vol.7, p.16892-16908
2019
Link zum Volltext
Journal of research in science teaching, 2024-03, Vol.61 (3), p.645-673
2024
Link zum Volltext
SAGE open, 2020-10, Vol.10 (4), p.215824402097540
2020
Link zum Volltext
Social indicators research, 2022-11, Vol.164 (1), p.439-475
2022
Link zum Volltext
British journal of educational technology, 2020-11, Vol.51 (6), p.2359-2375
2020
Link zum Volltext
Journal of information science, 2022-08, p.16555152211186
2022
Link zum Volltext
Educational psychology (Dorchester-on-Thames), 2020-10, Vol.40 (9), p.1056-1075
2020
Link zum Volltext
Humanities & social sciences communications, 2024-12, Vol.11 (1), p.559-10, Article 559
2024
Link zum Volltext
Library hi tech, 2024-06, Vol.42 (3), p.826-848
2024
Link zum Volltext
Educational technology research and development, 2023-06, Vol.71 (3), p.919-947
2023
Link zum Volltext
International journal of human-computer interaction, 2024-06, p.1-14
2024
Link zum Volltext
Libri (København), 2022-06, Vol.72 (2), p.123-140
2022
Link zum Volltext
Online information review, 2022-06, Vol.46 (3), p.568-589
2022
Link zum Volltext
Humanities & social sciences communications, 2023-12, Vol.10 (1), p.653-15, Article 653
2023
Link zum Volltext
The Journal of academic librarianship, 2024-07, Vol.50 (4), p.102900, Article 102900
2024
Link zum Volltext
Interactive learning environments, 2023-10, Vol.31 (7), p.4182-4199
2023
Link zum Volltext
Humanities & social sciences communications, 2023-04, Vol.10 (1), p.138-14, Article 138
2023
Link zum Volltext
Electronic library, 2018-01, Vol.36 (1), p.2-20
2018
Link zum Volltext
International journal of technology and human interaction, 2014-07, Vol.10 (3), p.44-57
2014
Link zum Volltext
Suchergebnisse filtern
Filter anzeigenNur zeigen
Publikationsform
Sprache
Erscheinungsjahr
n.n
n.n
Thema
- Social Sciences
- Education
- Technology
- Higher Education
- Science & Technology
- Structural Equation Modeling
- Educational Technology
- Foreign Countries
- Information Science & Library Science
- Social Sciences - Other Topics
- Social Sciences, Interdisciplinary
- Computer Literacy
- Education & Educational Research
- Rasch Model
- Self Efficacy
- Students
- Colleges & Universities
- Intention
- Teachers
- Computer Science
Kollektion
- Ingenta
- ERIC
- IngentaConnect Journals
- Free E-Journal (出版社公開部分のみ）
- Ebook Central Perpetual and DDA
- eBooks on EBSCOhost
- Taylor & Francis eBooks A-Z
- SAGE Journals
- Publisher website
- SpringerLINK Contemporary (Konsortium Baden-Württemberg)
- Springer journals
- Emerald Management 200
- Taylor & Francis Journals Complete
- JSTOR
- Journals@Ovid Ovid Full Text
- Taylor & Francis
- Wiley-Blackwell subscription journals
- BSC - Ebsco (Business Source Ultimate)
- Psychology & Behavioral Sciences Collection (EBSCO)
- InfoSci-Journals (Full collection)
Zeitschrift / Serie
- Sage Open
- Humanities & Social Sciences Communications
- International Journal Of Technology And Human Interaction
- British Journal Of Educational Technology
- Education And Information Technologies
- Educational Psychology
- Educational Technology Research And Development
- Electronic Library
- Ieee Access
- Instructional Science
Neu hinzugefügt