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Frontiers in education (Lausanne), 2023-04, Vol.8
2023
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SAGE Open, 2022-07, Vol.12 (3)
2022
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SAGE Open, 2022-07, Vol.12 (3)
2022
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Data in brief, 2020-04, Vol.29, p.105303-105303, Article 105303
2020
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Frontiers in education (Lausanne), 2022-08, Vol.7
2022
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Cogent education, 2020-01, Vol.7 (1)
2020
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Frontiers in education (Lausanne), 2024-03, Vol.9
2024
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The Elementary school journal, 2010-06, Vol.110 (4), p.542-566
2010
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Journal of research in science teaching, 2012-10, Vol.49 (8), p.987-1011
2012
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Mentoring & tutoring, 2020-05, Vol.28 (3), p.253-258
2020
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Education sciences, 2018-03, Vol.8 (1), p.27
2018
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Language teaching research : LTR, 2024-01, Vol.28 (1), p.231-252
2024
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Mentoring & tutoring, 2020-03, Vol.28 (2), p.99-103
2020
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International journal of bilingual education and bilingualism, 2022-09, Vol.25 (8), p.2788-2804
2022
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The Journal of educational research (Washington, D.C.), 2014-01, Vol.107 (5), p.410-426
2014
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Mentoring & tutoring, 2018-03, Vol.26 (2), p.115-121
2018
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Journal of educational administration, 2022-10, Vol.60 (6), p.597-613
2022
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IGI Global, 2015
2015
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The Journal of educational research (Washington, D.C.), 2018-07, Vol.111 (4), p.487-496
2018
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Journal of school leadership, 2023-11, Vol.33 (6), p.557-578
2023
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International journal of leadership in education, 2020-03, Vol.23 (2), p.131-151
2020
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