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Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society, 2023/12/01, Vol.30(4), pp.567-572
2023
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Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society, 2022, Vol.29(3), pp.509-527
2022
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The Japanese Journal of Educational Psychology, 2016, Vol.64(1), pp.13-25
2016
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Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society, 2019/12/01, Vol.26(4), pp.521-523
2019
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Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society, 2022, pp.2022.003
2022
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2022 Joint 12th International Conference on Soft Computing and Intelligent Systems and 23rd International Symposium on Advanced Intelligent Systems (SCIS&ISIS), 2022, p.1-8
2022
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Instruction of reading strategies
Kyōiku shinrigaku nenpō, 2013, Vol.52, p.162-172
2013
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認知科学, 2019/12/01, Vol.26(4), pp.521-523
2019
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教育心理学研究, 2016, Vol.64(1), pp.13-25
2016
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The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 2019-09, Vol.83, p.2-2C-062
2019
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Cognitive Studies: Bulletin of the Japanese Cognitive Science Society, 2005, Vol.12(4), pp.382-384
2005
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The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 2022, Vol.86, p.3-3EV-063-PL
2022
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The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 2015-09, Vol.79, p.2-2PM-099
2015
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Open Access
Why do students fail to prove?
The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 2014-09, Vol.78, p.1-1EV-2-034
2014
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The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 2013-09, Vol.77, p.2-2EV-125
2013
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The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 2019-09, Vol.83, p.3-3A-081
2019
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The Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association, 2012-09, Vol.76, p.1-1EVD15
2012
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The Japanese Journal of Educational Psychology, 2002/06/30, Vol.50(2), pp.152-162
2002
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