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Arbeitsstelle Gender and Diversity im Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung der Universität Duisburg-Essen
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.225
1, 2009
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Der Blick für das Ganze: Gender Mainstreaming als Konzept für Studium und Lehre
Gender Als Indikator Für Gute Lehre, 2009
2009
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Empfohlene Literatur zu Hochschuldidaktik und Gender
Gender Als Indikator Für Gute Lehre, 2009, p.228
1, 2009
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Open Access
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Flexible Wired/Wi-Fi TSN Networking Through SDN and Soft Traffic Control
2023 IEEE Conference on Network Function Virtualization and Software Defined Networks (NFV-SDN), 2023, p.178-179
2023
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Forschungsprojekt „Studentische Fachkulturen in Elektrotechnik und Erziehungswissenschaft: Immer noch ‚Zwischen Kantine und WG’?
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.212
1, 2009
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Fragment-Based Screening Identifies New Quinazolinone-Based Inositol Hexakisphosphate Kinase (IP6K) Inhibitors
ACS medicinal chemistry letters, 2023-12, Vol.14 (12), p.1760-1766
2023
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Front Matter
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.2
1, 2009
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Gender als Indikator für gute Lehre: Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule
2009
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Gender als Indikator für gute Lehre
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.15
1, 2009
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Gender als Indikator für gute Lehre: Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule
1, 2009
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Gender Mainstreaming in Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen
Gender als Indikator für gute Lehre. Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule, 2009, p.S. 87-96
2009
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Gender Mainstreaming in Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.87
1, 2009
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Das Gender-Portal der Universität Duisburg-Essen
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.223
1, 2009
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Gender und Diversity im Mainstream der Wissenschaften – Wandel der Wissenschaftskultur durch die Institutionalisierung von Gender and Diversity Management an der RWTH Aachen
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.41
1, 2009
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Gender und E-Tutoring – ein Konzept zur Implementierung gendergerechter Mediendidaktik in das E-Tutoring Training der Universität Duisburg-Essen
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.204
1, 2009
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Genderkompetenz im Lehralltag: Hochschuldidaktische Konzepte für Gender und Diversity im Interaktionsraum Lehren und Lernen
Gender Als Indikator Für Gute Lehre, 2009
2009
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Genderstudies in den Geisteswissenschaften – Zwei Projekte der Germanistik
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.215
1, 2009
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Geschlechtsspezifische Auswertung studentischer Lehrveranstaltungsbewertungen
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.207
1, 2009
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Gleichstellungspolitik und Geschlechterforschung — eine Verbindung für mehr Geschlechtergerechtigkeit im Wissenschaftsbereich
Kooperation und Konkurrenz Im Wissenschaftsbetrieb, 2020, p.161
1, 2020
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Grußworte und einleitende Beiträge
Gender Als Indikator Für Gute Lehre, 2009
2009
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Gute Lehre = Gendersensible Lehre?: Ergebnisse aus dem Projekt „e-qual – Lehre, Gender, Qualität
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.201
1, 2009
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Hochschuldidaktik und Gender – gemeinsame Wurzeln und getrennte Wege
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.27
1, 2009
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Hochschuldidaktische Beobachtungen unter Gender-Aspekten – das Beispiel eines Computerlabors Medieninformatik
Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.153
1, 2009
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Hochschulen in den USA: Ein Vorbild?
HLZ Mitgliederzeitschrift der GEW Hessen, 2001, Vol.54 (7/8), p.20-21
2001
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Inhaltsverzeichnis
Gender Als Indikator Für Gute Lehre, 2009
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