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Gender als Indikator für gute Lehre: Erkenntnisse, Konzepte und Ideen für die Hochschule

1, 2009

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Kooperation und Konkurrenz Im Wissenschaftsbetrieb: Perspektiven Aus der Genderforschung Und -Politik

1, 2020

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Gleichstellungspolitik und Geschlechterforschung — eine Verbindung für mehr Geschlechtergerechtigkeit im Wissenschaftsbereich

Kooperation und Konkurrenz Im Wissenschaftsbetrieb, 2020, p.161

1, 2020

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Empfohlene Literatur zu Hochschuldidaktik und Gender

Gender Als Indikator Für Gute Lehre, 2009, p.228

1, 2009

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Gender Mainstreaming in Studium und Lehre an der Universität Duisburg-Essen

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.87

1, 2009

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Introduction

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.199

1, 2009

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Pädagogische Biographiearbeit mit Studierenden zur Förderung von Genderkompetenz

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.169

1, 2009

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Hochschuldidaktische Beobachtungen unter Gender-Aspekten – das Beispiel eines Computerlabors Medieninformatik

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.153

1, 2009

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Von der geschlechtergerechten Sprache zum Diversity Management: Grußworte der Prorektorin für Diversity Management

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.11

1, 2009

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Zwischen Sozialisation und Selektion – die Studieneingangsphase in den Ingenieurwissenschaften

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.123

1, 2009

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Gender als Indikator für gute Lehre

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.15

1, 2009

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Das Gender-Portal der Universität Duisburg-Essen

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.223

1, 2009

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Netzwerk Frauenforschung NRW

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.220

1, 2009

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Integratives Gendering in Curricula, Hochschuldidaktik und Aktionsfeldern der Leuphana Universität Lüneburg

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.65

1, 2009

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Gender und Diversity im Mainstream der Wissenschaften – Wandel der Wissenschaftskultur durch die Institutionalisierung von Gender and Diversity Management an der RWTH Aachen

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.41

1, 2009

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Gute Lehre = Gendersensible Lehre?: Ergebnisse aus dem Projekt „e-qual – Lehre, Gender, Qualität

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.201

1, 2009

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Geschlechtsspezifische Auswertung studentischer Lehrveranstaltungsbewertungen

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.207

1, 2009

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Hochschuldidaktik und Gender – gemeinsame Wurzeln und getrennte Wege

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.27

1, 2009

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Zur Liaison von Geschlechter- und Hochschuldidaktikforschung – Provokante Positionen und provozierende Prozesse

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.99

1, 2009

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Modell zur Verankerung der Geschlechterforschung – Fachübergreifende Lehrinhalte und Vermittlungsformen

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.139

1, 2009

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Arbeitsstelle Gender and Diversity im Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung der Universität Duisburg-Essen

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.225

1, 2009

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Mentoring Gender and Diversity – ein Programm zur Unterstützung von Akademikerinnen mit Migrationshintergrund

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.181

1, 2009

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Soziomedizinische Genderforschung am Essener Kolleg für Geschlechterforschung

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.217

1, 2009

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Mentoring für Frauen (?) – Mentoringprogramme an deutschen und niederländischen Universitäten und Fachhochschulen im Vergleich

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.209

1, 2009

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Forschungsprojekt „Studentische Fachkulturen in Elektrotechnik und Erziehungswissenschaft: Immer noch ‚Zwischen Kantine und WG’?

Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.212

1, 2009

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