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Respond to Diversity: Graduate Minority Students’ Perceptions on Their Learning Experiences in an American University
IAFOR journal of education, 2017-03, Vol.5 (1)
2017
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Bilingual Education in China: Current Issues, Problem, and a Proposal for Change
Asian Education Studies, 2024-05, Vol.9 (1), p.16
2024
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The Need of Global Understanding and Context: Multicultural and International Perspectives on Teacher Education
World journal of education, 2023-10, Vol.13 (5), p.36
2023
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Educating Culturally Responsive Han Teachers: Case Study of a Teacher Education Program in China
International journal of multicultural education, 2018-01, Vol.20 (2), p.42-57
2018
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Teaching Across Cultures: Navigating Teacher Candidates’ Perceptions of Multicultural Education in China
Comparative & international higher education, 2019-04, Vol.11 (Spring), p.11-21
2019
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Teaching Across Cultures: Navigating Teacher Candidates' Perceptions of Multicultural Education in China
Comparative & international higher education, 2019-03, Vol.11 (1), p.11
2019
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Reframing the Achievement Gap: The Review and Explanation of the Inequitable Educational Practice
International research in higher education, 2018-11, Vol.3 (4), p.67
2018
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Preparing Teachers for Diversity: A Literature Review and Implications from Community-Based Teacher Education
Higher education studies, 2018, Vol.8 (1), p.9
2018
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Preparing Teachers for Diversity: A Literature Review and Implications from Community-Based Teacher Education
Higher education studies, 2017-12, Vol.8 (1), p.9
2017
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Developing Culturally Responsive Teachers: Current Issues and a Proposal for Change in Teacher Education Programs
World journal of education, 2017-10, Vol.7 (5), p.66
2017
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Empowering Effective Literacy Instructions for Multi-Cultural English Language Learners
US-China education review. A, 2017-07, Vol.7 (7)
2017
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10.17265/2161-623X/2017.07.003
US-China education review. A, 2017-07, Vol.7 (7)
2017
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Multicultural Teacher Education in China: Preparing Culturally Responsive Teachers in a Multiethnic and Multicultural Country
US-China education review. B, Education theory, 2017-02, Vol.7 (2)
2017
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Preparing Culturally Responsive Han Teachers in China: A Case study of One Teacher Education Program
2017
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