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Untersuchungen zu Lehr-Lernprozessen im kaufmännischen Bereich: Ergebnisse aus dem Leading House LINCA und Schlussfolgerungen für die Praxis

1, 2018

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Well-being of pre-service teachers: A construct validation study across three countries

International journal of educational research open, 2024-12, Vol.7, p.100346, Article 100346

2024

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Ausbildungswege von Lehrpersonen für den Unterricht in "Wirtschaft und Gesellschaft" an kaufmännischen Berufsfachschulen und Berufsmaturitätsschulen

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017-08, Vol.35 (2), p.358-377

Holtsch, Doreen

2017

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Ausbildungswege von Lehrpersonen für den Unterricht in "Wirtschaft und Gesellschaft" an kaufmännischen Berufsfachschulen und Berufsmaturitätsschulen

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017-08, Vol.35 (2), p.358-377

Holtsch, Doreen

2017

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Digitalisation in accounting: a systematic literature review of activities and implications for competences

Empirical Research in Vocational Education and Training, 2023-01, Vol.15 (1), p.1-1, Article 1

2023

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Wohlbefinden in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung? Wohlbefindensprofile angehender Lehrpersonen aus der deutschsprachigen Schweiz

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2024-04, Vol.42 (1), p.47-69

2024

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Wohlbefindensprofile angehender Lehrpersonen aus der deutschsprachigen Schweiz

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2024, Vol.42 (1), p.47-69

2024

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Forschendes Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen. Selbsteinschätzungen in Bezug auf Orientierungen, Interesse und Wissen von Studierenden im Masterstudiengang "Wirtschaftspädagogik"

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019-08, Vol.37 (2), p.230-249

2019

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Forschendes Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen. Selbsteinschätzungen in Bezug auf Orientierungen, Interesse und Wissen von Studierenden im Masterstudiengang „Wirtschaftspädagogik

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2019-08, Vol.37 (2), p.230-249

2019

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Über den Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen und Unterrichtserfahrung von Lehrpersonen an kaufmännischen Berufsfachschulen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-08, Vol.38 (2), p.229-244

2020

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Über den Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen und Unterrichtserfahrung von Lehrpersonen an kaufmännischen Berufsfachschulen

BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2020-08, Vol.38 (2), p.229-244

2020

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Pädagogisch-psychologisches Wissen aus Sicht der Berufs- und Wirtschaftspädagogik: Bestandsaufnahme und Überlegungen zur Weiterentwicklung des Konstrukts

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2017, Vol.7 (3), p.273-290

2017

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Pädagogisch-psychologisches Wissen aus Sicht der Berufs- und Wirtschaftspädagogik

Zeitschrift für Bildungsforschung (Internet), 2017-01, Vol.7 (3), p.273-290

2017

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Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II (E-Book): Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven

1. Auflage, 2019

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Recording Business Transactions in Textbook and Receipt Form

Vocations and learning, 2022-07, Vol.15 (2), p.209-239

2022

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Recording Business Transactions in Textbook and Receipt Form: Measurement of Knowledge and Skills Transfer in Vocational Education and Training

Vocations and Learning, 2022-07, Vol.15 (2), p.209-239

2022

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Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II: Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven. Festschrift anlässlich der Emeritierung von Prof. Dr. Franz Eberle

2019

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Die Berufsschule als Produktionsstätte von Unternehmern: Unternehmerische Intentionen Jugendlicher im dualen System

Holtsch, Doreen

2008

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OECD (Hrsg.): Lernen für die Arbeitswelt. OECD-Studien zur Berufsbildung. Originaltitel: OECD Reviews of Vocational Education and Training: Learning for Jobs. Paris: OECD Verlag 2010, 218 S. [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2011, Vol.10 (2), p.10:2

Holtsch, Doreen

2011

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Do Practical and Academic Preparation Paths Lead to Differential Commercial Teacher “Quality”?

Vocations and Learning, 2019-04, Vol.12 (1), p.23-46

2019

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Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II (E-Book): Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven

Doreen Holtsch, Maren Oepke, Stephan Schumann

2019

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Construct overlap in cross-national assessment: critical thinking in the teacher education curricula of two countries

Journal of curriculum studies, 2024-02, p.1-22

2024

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Gender gap in Swiss vocational education and training teachers’ economics content knowledge and the role of teaching experience

Citizenship, social and economics education, 2019-12, Vol.18 (3), p.218-237

2019

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Schul- und Berufswege funktionaler Analphabetinnen und Analphabeten in Deutschland. Erste Befunde aus dem Projekt AlphaPanel

Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2010, Vol.39 (5), p.23-26

2010

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Ausbildungswege von Lehrpersonen für den Unterricht in ,,Wirtschaft und Gesellschaft" an kaufmännischen Berufsfachschulen und Berufsmaturitätsschulen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2017, Vol.35 (2), p.358-377

Holtsch, Doreen

2017

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Forschendes Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen. Selbsteinschätzungen in Bezug auf Orientierungen, Interesse und Wissen von Studierenden im Masterstudiengang "Wirtschaftspädagogik"

Forschendes Lernen in der fachdidaktischen Ausbildung von Lehrpersonen. Selbsteinschätzungen in Bezug auf Orientierungen, Interesse und Wissen von Studierenden im Masterstudiengang „Wirtschaftspädagogik

Über den Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen und Unterrichtserfahrung von Lehrpersonen an kaufmännischen Berufsfachschulen

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