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Where’s the Transformation? Unlocking the Potential of Technology-Enhanced Assessment
Teaching and learning inquiry, 2017, Vol.5 (1), p.1-13
2017
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Integrative Learning: International research and practice
1st, 2015
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Where’s the Transformation? Unlocking the Potential of Technology-Enhanced Assessment
Teaching and learning inquiry, 2017-01, Vol.5 (1)
2017
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The Carnegie Catalyst: A Case Study in Internationalisation of SoTL
International journal for the scholarship of teaching and learning, 2009-07, Vol.3 (2)
2009
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In Memory of Joanna Renc-Roe
Teaching and learning inquiry, 2016-01, Vol.4 (2), p.1-1
2016
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The effects of interdisciplinarity and internationality of group compositions in student fieldwork
Journal of geography in higher education, 2023-05, Vol.47 (3), p.451-466
2023
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Where’s the Transformation? Unlocking the Potential of Technology-Enhanced Assessment
Teaching and learning inquiry, 2017-03, Vol.5 (1)
2017
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Late Pleistocene-Holocene Buried Valleys in the Cork Syncline, Ireland
Journal of maps, 2006-01, Vol.2 (1), p.79-93
2006
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Threshold Concepts: From Personal Practice to Communities of Practice. Proceedings of the National Academy's Sixth Annual Conference and the Fourth Biennial Threshold Concepts Conference [E-publication] (Dublin, Ireland, June 27-29, 2012)
National Academy for Integration of Research, Teaching and Learning, 2014, p.1-189
2014
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On the rifting dynamics of plate divergence and magma accumulation at oceanic ridge axes
Pure and Applied Geophysics, 1995, Vol.145 (3-4), p.505-521
1995
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The drama workshop as a catalyst for integrative learning
Integrative Learning, 2015, p.171-181
1, 2015
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Integrated team teaching and learning frameworks: Developing applied learning environments for teacher professional development
Integrative Learning, 2015, p.157-170
1, 2015
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Connection making through community-based research: An action research approach to enhancing community engagement activities
Integrative Learning, 2015, p.248-260
1, 2015
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Integrative learning in a campaigns and elections class
Integrative Learning, 2015, p.58-67
1, 2015
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Integrative learning for creative teaching: Planning eportfolios for academic development in higher education
Integrative Learning, 2015, p.27-42
1, 2015
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Conclusion
Integrative Learning, 2015, p.300-304
1, 2015
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Learning by doing: A practicum for head and neck cancer prevention
Integrative Learning, 2015, p.261-274
1, 2015
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Digital humanities and integrative learning
Integrative Learning, 2015, p.235-247
1, 2015
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Learning beyond cognition: Embodying integration from seminar to the stage
Integrative Learning, 2015, p.207-221
1, 2015
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Integrative learning: The first year seminar
Integrative Learning, 2015, p.117-129
1, 2015
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Learning agreements: Road maps to integrative learning
Integrative Learning, 2015, p.83-95
1, 2015
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Capstone courses as a vehicle for integrative learning
Integrative Learning, 2015, p.143-156
1, 2015
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Joining the dots: The curriculum vitae as an integrative learning tool
Integrative Learning, 2015, p.288-299
1, 2015
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Making connections: The use of ethnographic fieldwork to facilitate a model of integrative learning
Integrative Learning, 2015, p.107-116
1, 2015
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Building bridges to learning communities
Integrative Learning, 2015, p.222-234
1, 2015
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