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Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2023-08, Vol.53 (4), p.707-725
2023
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Rethinking context: realisation, instantiation, and individuation in systemic functional linguistics
2024
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Educational research review, 2022-11, Vol.37, p.100493, Article 100493
2022
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Language and education, 2022-01, Vol.36 (1), p.43-58
2022
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Research in science education (Australasian Science Education Research Association), 2022-06, Vol.52 (3), p.1013-1030
2022
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The Australian journal of language and literacy, 2022-11, Vol.45 (3), p.359-374
2022
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The Australian journal of language and literacy, 2015-06, Vol.38 (2), p.61-71
2015
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2015
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2015
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2015
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2015
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.107-131
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.85-106
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.179-198
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.199-220
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.1-20
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.21-38
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.241-262
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.39-60
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.61-84
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.221-240
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.153-178
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2022, Vol.1, p.132-152
1, 2022
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Multimodal Literacy in School Science, 2021
2021
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