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Learning from patients: students' perceptions of patient-instructors
Medical education, 2011-09, Vol.45 (9), p.913-919
2011
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Medical students’ learning from patient-led teaching: experiential versus biomedical knowledge
Advances in health sciences education : theory and practice, 2014-03, Vol.19 (1), p.7-17
2014
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A Study of the Effect of Dyad Practice Versus That of Individual Practice on Simulation-Based Complex Skills Learning and of Students’ Perceptions of How and Why Dyad Practice Contributes to Learning
Academic medicine, 2014-09, Vol.89 (9), p.1287-1294
2014
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In Reply to Walsh
Academic medicine, 2015-05, Vol.90 (5), p.546-546
2015
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Kunnskap, ferdigheter og holdninger bør overføres fra kurs til praksis
Sykepleien forskning (Oslo), 2021 (87558), p.e-87558
2021
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Learning from patients: students’ perceptions of patient-instructors: The added value of using patient-instructors
Medical education, 2011-09, Vol.45 (9), p.913-919
2011
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Clinical supervisors' perceptions concerning assessment of pre-registration house officers
Ugeskrift for læger, 2009-04, Vol.171 (18), p.1505
2009
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The value of mandatory seminars in the education of pre-registration house officers
Ugeskrift for læger, 2008-05, Vol.170 (19), p.1655
2008
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New goals for clinical skills training. Are the training sites able to meet them?
Ugeskrift for læger, 2004-05, Vol.166 (21), p.2011
2004
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Learning of house officers: from studies to practice
Ugeskrift for læger, 2003-09, Vol.165 (36), p.3410
2003
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COVID-19: Initiation of breastfeeding during a global pandemic
Sykepleien forskning (Oslo), 2021 (85747), p.e-85747
2021
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Covid-19: ammestart under en global pandemi
Sykepleien forskning (Oslo), 2021 (85747), p.e-85747
2021
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