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Die ,,Gränze des Unterrichts: Deutungen des Universitätsseminars Zwischen Idee und Empirie
1, 2024
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Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- Und Medienaesthetischen Lernens
1st edition, 2022
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Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens
1, 2022
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Deuten und deuten lassen. Subjektpositionen des Interpretierens als Wissens- und Lehrpraxis literaturwissenschaftlicher Seminare
ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2023-04, Vol.12 (1), p.104-119
2023
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Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken. Verhältnisbestimmungen - Methoden - Empirie
2022
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Tagungsbericht: „Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht. Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses“ (24.–26.03.2022, WWU Münster und PH Schwäbisch Gmünd)
Didaktik Deutsch, 2022-09 (52/53)
2022
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Einleitung
Die „Gränze“ des Unterrichts, 2024, p.1-43
2024
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Die „Idee der Universität“ und das philologische Universitätsseminar: eine ideengeschichtliche Annäherung
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48, p.45-140
2024
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Die Universität in systemtheoretischer Perspektive: The American University
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48, p.141-232
2024
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Schluss
Die „Gränze“ des Unterrichts, 2024, p.323-332
2024
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Empiriebasierte Deutungen und Beschreibungen des Universitätsseminars
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48, p.233-322
2024
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Einleitung
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48
2024
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Inhaltsverzeichnis
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48
2024
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Literaturverzeichnis
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48
2024
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Intro
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48
2024
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Schluss
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48
2024
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Literatur zweiter Klasse? Literarästhetische Qualität von Erstlesebüchern (Sandra Siewert)
Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
2022
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Meine Spielfigur, ein fiktives Wesen und ich. Eine rezeptionsästhetische Modellierung der Figur im narrativen Computerspiel (Katharina Düerkop)
Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
2022
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Aufgabentypen zum Perspektivenverstehen – eine exemplarische Analyse an Deutschbüchern für den gymnasialen Unterricht in den Klassen 5 und 8 (Helen Lehndorf)
Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
2022
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Verknüpfungen üben – literarische Kompetenz neu perspektiviert (Ina Henke)
Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
2022
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Die Konstruktion des Gegenstandes in der Literaturvermittlung. Am Beispiel der Islamdarstellung im Lesebuch des Kaiserreichs (Christian Dawidowski, ​Florian Eickmeyer)
Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
2022
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Series Information
Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
2022
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Literarische Perspektivenübernahme in Gesprächen von Grundschulkindern zu aktuellen Bilderbüchern – Einblicke in eine qualitativ-rekonstruktive Untersuchung (Anneliese Reiter)
Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
2022
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Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
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Liste der Autor:innen
Figuren, Raeume, Perspektiven - (Re)Konstruktionen Literar- und Medienaesthetischen Lernens, 2022, Vol.46
2022
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