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2018
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Journal of digital learning in teacher education, 2014-12, Vol.31 (1), p.18-27
2014
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2012
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Reading & writing quarterly, 2005-07, Vol.21 (3), p.261-280
2005
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Reading psychology, 2024-02, Vol.45 (2), p.178-195
2024
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Reading psychology, 2017-02, Vol.38 (2), p.203-230
2017
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Middle school journal, 2012-11, Vol.44 (2), p.49-57
2012
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Journal of adolescent & adult literacy, 2009-02, Vol.52 (5), p.398-408
2009
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Reading psychology, 2021-11, Vol.42 (8), p.873-898
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Literacy research and instruction, 2011-04, Vol.50 (2), p.105-119
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Reading psychology, 2009-01, Vol.30 (4), p.319-339
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Middle school journal, 2009-01, Vol.40 (3), p.58-63
2009
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International Reading Association, 2006
2006
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English journal, 2010-09, Vol.100 (1), p.100-107
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Voices from the middle, 2021-03, Vol.28 (3), p.20-24
2021
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Reading psychology, 2008-01, Vol.29 (5), p.443-470
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The ALAN review, 2016-10, Vol.44 (1)
2016
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Journal of children's literature, 2020-04, Vol.46 (1), p.9-22
2020
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Science scope (Washington, D.C.), 2015-02, Vol.38 (6), p.54-59
2015
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Science scope (Washington, D.C.), 2015, Vol.38 (6)
2015
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Reading psychology, 2019-10, Vol.40 (7), p.583-611
2019
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Journal of adolescent & adult literacy, 2002-04, Vol.45 (7), p.606-615
2002
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Middle school journal, 2008-09, Vol.40 (1), p.43-52
2008
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Journal of early childhood teacher education, 2019-07, Vol.40 (3), p.238-255
2019
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Reading psychology, 2018-04, Vol.39 (3), p.271-302
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