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Reflective thinking and self-evaluation in language learning: mirroring the impacts on Saudi Arabian EFL students’ growth mindfulness, resilience, and academic well-being
Asian-Pacific journal of second and foreign language education, 2024-12, Vol.9 (1), p.44-24, Article 44
2024
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The comparative impacts of portfolio-based assessment, self-assessment, and scaffolded peer assessment on reading comprehension, vocabulary learning, and grammatical accuracy: insights from working memory capacity
Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.24-38, Article 24
2023
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Teacher support in language learning: a picture of the effects on language progress, academic immunity, and academic enjoyment
BMC Psychology, 2024-03, Vol.12 (1), p.124-124, Article 124
2024
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How to decrease Test Anxiety: a focus on Academic Emotion Regulation, L2 grit, resilience, and self-assessment
Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.28-17, Article 28
2023
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Engagement in On-line Language Assessment: are test-taking skills, self-assessment, resilience, and autonomy critical?
Language Testing in Asia, 2023-05, Vol.13 (1), p.25-18, Article 25
2023
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The Development of Metacognitive Models to Support Students' Autonomous Learning: Lessons from Indonesian Primary Schools
Education research international, 2022, Vol.2022, p.1-12
2022
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Learner-oriented assessment (LOA) practice: the comparative study of self-assessment, peer assessment, and teacher assessment on EFL learners’ writing complicity, accuracy, and fluency (CAF), speaking CAF, and attitude
Language Testing in Asia, 2022-12, Vol.12 (1), p.59-22, Article 59
2022
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Psychological and Occupational Pressure Among Female Teachers in Light of the Coronavirus Disease Pandemic and Coping Strategies
European journal of educational research, 2022-01, Vol.11-2022 (volume-11-issue-1-january-2022), p.533-544
2022
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Psychological and Occupational Pressure among Teachers in light of the Coronavirus (COVID-19) Pandemic and Coping Strategies
The open psychology journal, 2021-08, Vol.15 (1)
2021
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THE CORRELATED RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC HELP-SEEKING AND ACADEMIC SELF-EFFICACY AMONG UNIVERSITY STUDENTS
Conhecimento & Diversidade, 2023-04, Vol.15 (37), p.281-309
2023
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THE CORRELATED RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC HELP-SEEKING AND ACADEMIC SELF-EFFICACY AMONG UNIVERSITY STUDENTS 1
Conhecimento & Diversidade, 2023-04, Vol.15 (37), p.281-309
2023
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